当前位置：> 教学反思>我们的鞋码教学反思

我们的鞋码教学反思

时间：2020-01-26 教学反思点击：

本单元是在一年级上册认识了相形统计图的基础上认识简单的统计图，通过提出与数据有关的问题，引导学生收集、整理数据，并尝试利用数据作出简单的分析。培养学生的统计意识是教学的一个重要目标。教学中，让学生从熟悉的情境出发进行统计。根据学生的年龄特点与认知规律，重视学生的操作活动，让学生在直接的操作和感知的基础上，逐步体会统计的必要性。因此，我紧密的联系了学生的生活实际，创设了学生感兴趣的情境统计自己的鞋码。指导学生使用适当的方法收集数据，使学生切身感受到了数学与生活的密切联系，感受到了统计的必要性，也培养了学生把生活问题转化成数学问题、自觉主动用统计方法解决问题的意识。这样既激发学生的学习兴趣，又联系学生的生活实际,让学生很好地体验生活数学。在教学过程中，让学生用自己的方法统计，让学生自己去调查，这样把学习的空间留给了学生，培养他们的合作意识和解决问题的能力。如此以来不仅能调动学生学习的兴趣，而且通过学生自主地参与学习，亲身体会调查的过程，有助于学生对统计知识的进一步理解，并懂得如何把所学的知识运用到实际中去。让学生在生动具体的情境中理解了数学问题。在统计过程中，让学生通过分析比较，感觉到画正字的方法更简单、更方便。放手让学生用简单统计图、统计表整理数据及分析问题、发现规律，培养了学生统计的意识及初步的分析、比较的能力。在整堂课中，让学生自己在探索中觉得有必要统计才统计，这样既完成了学习目标，又培养了学生的统计意识。使学生在具体的操作活动中体验数据的收集、整理和分析的整个过程，掌握基本的统计知识，学会一些基本的统计方法，体会统计的意义。