幼儿园(英文/德文:kindergarten)，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。它是进行学前教育的学校。根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。以下是为大家整理的幼儿园工作总结教师年终报告(合集5篇),欢迎品鉴!
第一篇: 幼儿园工作总结教师年终报告
20__年是明日之星新一轮规划实施的关键年，我们以明日之星幼儿园发展规划为实施背景，为幼儿创设富有美术与阅读整合的教育环境，以提高教工日常规范有序操作质量为抓手，在引导教师认真工作的基础上，关注教师自主、能动的发展，确保幼儿健康、快乐地成长。现从以下几方面对本年度的工作做一回顾。
一、幼儿园管理与依法办学
1、制度完善听取民意。依据上级精神要求和幼儿园实际，制定了并讨论通过了《明日之星办园章程》。严格按照上级规定，做好招生、收费及园内各项工作。在操作过程中多方采集幼儿园内部管理各类规章制度执行信息，关注对幼儿园资产、安全及财务管理的过程检查;在注重教师日常规范有序运作的前提下，根据教师实际工作情况，定期调整“月考核”条例;不断地完善幼儿园管理网络和管理制度，逐渐帮助教师由规范向自律转变。
2、民主管理人人参与。严格执行财务经费预算和政府采购制度，合理规划和添置幼儿园各类财产。在日常管理中经常倾听教职工建议，如园内制度的修订、幼儿园环境的创设、幼儿园大修方案的制定等。发挥党、政、工团的组织功能，定期与教职工开展正式、非正式交流与沟通，使每位教职工体验到主人翁的幸福感。
3、信息技术支持服务。挖掘幼儿园信息管理能力，基本把握“及时、准确、全面”三点。初步体现设备维护、教师培训、资源共享的管理框架。为家长、社区人员及时提供学前教育教改信息，优化教育大环境。
4、安全教育不松懈。强化了门卫保安人员的安全责任意识，严格执行外来人员的查询、登记、信息确认;认真、及时地做好各种物品、器械的保养和维修;切实做好消防安全演练和宣传教育，全员落实各层面教职工的安全责任制;
二、园本研修与教师发展
1、班子建设严字当先。发挥班子成员分工协作、集体决策的优良传统，保证每月一次班子会议，小结每月工作问题与成绩，讨论解决对策;实现条线工作分管其他人员协助，发现及调整管理策略，真正做到分工不分家。定期开展团队自检和“管理案例”的撰写和分享，提高团队整体的管理能力。
2、教师发展关注动态。调整和改进了教师发展评价机制。根据园内教职工实际工作情况，适时调整“师德表现”、“教育环境”、“计划与记录”、“教学工作”、“教育行为”、“游戏”等环节的评价比重，做到教师月考与三大员月考内容与岗位操作规范相匹配。确保了教师评价能够跟着教师工作的发展而作动态的调整，使评价与教师的发展、与学校工作的发展呈正比上升趋势。同时，关注评价的全过程，逐渐帮助教师树立“自我学习、自我改进和自我管理”的发展理念。
3、主题培训切合实际。幼儿园为不同层次的教师提供各类外出学习和观摩的机会，以满足教师发展的需要。同时采取不同的措施激发教师内在的发展激情，把提高专业能力化为自觉的行动。如：骨干教师以任务驱动和压担子为主，搭设各类平台(环境创意、信息技术、小社团、青年教师带教和大活动组织等)和承担外园带教任务，在各类活动中全面提高课程实施和组织能力。选拔在教育教学中有特长的教师有针对性地参加各类培训(早期阅读、艺术、科学、社会等)承担民三带教任务;借助浦南管理中心搭设的“教研联合体”的实践平台，每月参与“网络”课程的拍摄工作，切实提高不同层面教师教学设计与演绎能力。
4、规范操作重在实践。结合后勤管理岗位、保育员岗位及营养员、卫生保健员、门卫保安等岗位操作规范学习和培训，在对照实施中自我查找问题，实地教研，现场解决。同时加强对编外人员的人文素养提高及精神归属感的培育工作。结合劳动法有关规定，严格执行、不断规范编外用工奖惩条例。
三、课程改革与保教工作
(一)课程改革
1、计划先行过程调整。为保证计划的有效性和可实施性，开学初行政即对各类计划进行检验和修改，加持做到计划先行。重视对幼儿园教研计划与教师各类教育计划制订的培训，体现计划内容的系统性、规范性、循序性，确保有目的、有计划、有效地开展各项教育活动。建立每月一次课程反馈制度，获得真实信息。结合幼儿园课程方案的动态管理，关注教师课程实施情况，对课程方案内容不断地予以调整和完善。
2、课题研究逐步深入。结合区级课题“基于绘本提升幼儿美术欣赏与表现能力的实践研究”为核心开展课题研究，结合项目组的现场实践和教师个人专业发展计划，全面落实，选择和梳理适宜不同年龄段幼儿阅读、并在开展美术活动的过程中帮助幼儿结累对美的事物欣赏和表现能力的绘本，开展现场教学实践，在过程中习得较为专业的发展经验。注重小步递进式的调整和完善，通过撰写专题文章、教育随笔及教学实践等途径，促进教师专业的发展。
根据市级课题《家庭亲子图画书阅读的实践》的研究进程，在加强宣传的同时，我们以“家庭亲子图画书阅读的实践”为主线，为家长搭建交流和沟通的平台，用“亲子阅读”经验介绍、“精美绘本”推荐、“图书漂流”、“亲子制作”、“明幼通迅”等形式，充分挖掘家长中优质资源和成功经验，家园同步，积极开展家庭亲子图画书阅读的实践。宽松活泼的形式、丰富多样的内容，使得家长参与活动的积极性不断高涨，在不同程度上激发了家长走近幼儿园、参与课程建设的主动性。
(二)保教工作
1、主动学习勤于实践。幼儿园组织教师在自学和集体研读《3——6岁儿童学习与发展指南》前提下，结合专家授课、同伴实践、互动研讨等形式帮助教师们努力理解及内化各领域目标并要求在教学实践中。结合各年龄段对“个别化学习材料的提供”、“主题环境创设”及“幼小衔接”等主线开展的相关专题研究，补充和调整了“室内运动”领域环境创设及相应材料提供的要点，提升了幼儿园的保教质量。
2、规范实施不断反思。结合课程指南要求，全方位加强对“一日活动”各个环节的执行管理，基本完善了各类保教计划的格式和要求、完善了一日活动幼儿作息时间表安排内容和专用活动室的管理机制，在课程内容安排和组织实施上保证了一周活动安排的均衡性、一日活动的均衡。
3、小幼衔接保障顺利。全面贯彻落实《上海市幼儿园幼小衔接活动的指导意见》。加强幼小衔接工作，营造合适的班级小环境，局部调整课程实施，如注意课程内容的适切、时间配比的正确、家长互动的增强等，努力提高大班幼儿的生活技能、学习能力等，为入小学做好了全面的准备。
4、卫生保健规范有序。我们立足保健常规操作的规范和有序，在完善卫生保健管理的各项管理制度、加强和调整幼儿园膳食制度的管理基础上，新建了“教师、保育员定期交流制度”，开展每月一次规范操作检查评比活动，加大了对保育员日常检查力度，细化考核标准。做好每一位入园幼儿的日常健康检查，及时做好日常体格检查与分析、反馈、调整;针对园内特殊儿童的情况，进行有针对性的分批矫治与个别养育。在传染病消毒隔离方面，做到专人专管，定时定量，定地定标识，严格执行日常消毒与发生传染病后的消毒要求。在传染病高发季节，杜绝了手足口病在园内的传播和扩散。
四、特色创建与示范辐射
1、多种活动促教师全方位成长。党、政、工、团协力，以立足本职为主，开展各类师德教育和评优活动;开展向优秀教师学习活动和“我和孩子共成长”师德交流活动、共创“开放、务实、规范、进取”的明幼师德风范。结合《3—6岁儿童学习与发展指南》全员培训活动，托管园的带教和民三带教活动、“多元互动网络课程”的研发和拍摄活动等，为各层次的教师提供了不同的发展和展示平台，促进了教师教育教学能力全方位的提高。本年度张铮、俞春燕二位教师被评为“浦东新区骨干教师”。目前园内已经形成较为合理的以新区骨干教师和骨干后备、教育署骨干和幼儿园骨干为主的教师梯队。
2、文化建设注重渗透和实效。以严格落实和贯彻上级各类文件为依据，结合党的群众路线教育实践活动的开展，支部、行政和工会联手，以转变观念和行为为抓手，通过各类文化活动以及全覆盖的家访和访谈，倾听教师的心声，了解教师的困惑，党、团合力开展“党员文明岗”、“党、团志愿者”、“党员岗位承渃”等活动，倡导“敬业爱岗、乐于奉献”的精神，引导广大教师在拥有美好教育理想的前提下主动改善自身的教学行为，杜绝违规违法行为的发生，提升了教师的文化价值观，真正有效促进校园文化建设、凝聚力工程建设，为创建新一轮文明单位奠定了基础。
3、拓展资源兼顾辐射。幼儿园在坚持向社区开放“早教”服务的基础上，能根据社区需要安排教师为社区居民提供教育服务和咨询，使家长学校有计划有步骤的开展。在原有永久社区活动基地的基础上，我们进一步拓宽家园共育渠道;主动密切与家长、社区的联动，用多元的活动形式和丰富的活动内容，吸引更多的家长和社区居民参与到幼儿教育的大环境中。新增了“三村居委”等社区活动基地。双方定期开展互动和互访活动，充分发挥社区参与幼儿园管理、监督与评价的作用。幼儿园在承担了“尚东之星幼儿园”、“金色摇篮幼儿园”的带教工作的同时，幼儿园积极响应浦东新区精神文明办公室的倡议，坚持开展各项公益活动。今年的“美术节”活动中的——爱心义卖一环节，全体教师以及幼儿家长，尽心尽力捐款献爱心，共计集得善款6千多。在家委会的倡议下，为结对园——民办金色摇篮幼儿园购买了众多的绘本、玩具以及教学课桌玩具柜等，给“民三”的孩子送去了浓浓的姐妹情。我们还尽力帮助高桥驻地的部队子女解决其子女的入园困难。20__年度，幼儿园分别荣获上海市第六届“好灵童”杯儿童故事表演和第二届“好灵童”杯童心童梦绘画大赛“优秀组织奖”;上海市“飞翔中国”全国青少年儿童书画摄影展示交流活动中，荣获艺术教育集体优秀奖;荣获浦东新区见习教师聘用学校考核优秀的称号;荣获浦东新区幼儿跳绳、拍球比赛二等奖;教育署幼儿跳绳、拍球比赛一等奖;张铮荣获“浦东新区园丁奖”;杨颖琼在20__年新区幼儿园优秀自制玩教具评选中荣获《优秀作品奖》;邬申斌老师作为市“男教师沙龙”组成员之一也获得由新区学前教育协会颁发的多项技能奖项;吴锦芳等10位教师荣获“高桥镇优秀教育工作者”称号;《上海托幼》以及《青年报》等多家刊物也介绍了明日之星幼儿园在办园中的亮点等。
20__年度的工作已过半，在总结取得成绩的同时，我们也对来年的工作做了系统的思考：
思考一：在现有的基础上，不断增强管理团队各人员的工作绩效?强化自我评估和目标管理的意识?
思考二：根据教师队伍的现状，更好地发挥各级骨干教师和成熟教师的优势，带动青年教师在教育教学整体提高方面需要进一步的思考。
思考三：帮助教师将特色课程建设中呈散点状经验进行总结和提升，进而提高教师参与特色研究的热情和能力以及家长参与课程建设的能力。
第二篇: 幼儿园工作总结教师年终报告
1、“安全”是幼儿园永恒的主题。
抓安全是幼儿园领导的头等大事，安全工作重在落实，要落实在每个人的思想上，更要落实在实际行动中。为此，我园实行了安全工作人人齐抓共管的局面，并且由园长负责安全工作。要求各岗位教职工在上班下班前必须将所自己管辖的区域进行安全检查，待每一环节确认安全无误后方可上岗或离岗。每周安全小组人员进行安全巡视，发现问题及时整改上报，并认真做好安全检查记录，切实将安全工作做扎实。
2、幼儿园始终坚持“安全第一，预防为主”的方针。
这学期，我们主要在安全管理中突出重点，坚持开展安全教育，通过有计划、有组织的多种形式的安全教育，使全体教职工认识到“安全”直接关系到幼儿园的生死存亡，直接关系到幼儿园在社会中的地位和声誉，没有安全保障，就谈不上任何工作。从而在思想上、行动上形成共识。通过培训、学习和实际演练、操作，使全体教职工在掌握安全知识、提高安全意识的同时增强了对安全设备、设施的感性认识，强化了安全意识，真正做到了“临场不乱，报警不慌”，提高了全体教职工对突发事故的应急能力，为幼儿园保教工作的开展提供了安全保证。
3、不断建立健全、修改、完善幼儿园各项安全制度，增强安全防范，注重安全管理制度化。
搞好幼儿园安全工作主要是做好日常生活中的安全防范问题，建立健全检查和管理制度。成立安全管理小组，由园长亲自担任组长，副园长和保健医生、安全管理员、段长为成员，各成员分清职责，层层签订安全目标责任书，明确安全责任，强化安全责任心。每周一按时进行例会，并对安全情况总结分析，每月召开安全工作专题研讨会，发现隐患及时处理，使安全工作做到万无一失。
4、坚持定期不定期进行安全排查工作
每月，安全管理小组都会在园长的带领下，排查幼儿园的安全隐患，安全小组人员每周排查园内各种设施、设备、活动场地、大型玩教具、器械、护栏、门窗、电源、开关、煤气灶等的安全状态，排查灭火设施（灭火器是否过期）及报警装置及安全情况和放置位置及完好使用状态情况，排查应急通道是否畅通等，以确保出现紧急情况时，可及时获得外来援助等，从而确保安全工作顺利进行。
5、高度重视安全工作，提高教职工和幼儿的安全意识
我园高度重视安全工作，定期对全体教职工进行安全教育，增强教职工的责任感。并组织全体教职工认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件，通过学习，让大家明确到安全工作人人有责，使教职工在思想上对安全工作高度重视。组织教职工学习报刊、杂志、媒体报道的各类事故、案例，分析产生事故的原因，进行讨论评述，让大家认识到自己肩负的责任重大，要引以为戒，加强责任心才能杜绝事故的发生。
本学期，我们共进行了两次消防安全演练，两次地震应急演练，观看交通安全视频、邀请我园法制辅导员来园给孩子们进行“珍爱生命预防溺水”的知识讲座，邀请交警大队教导员来园给教职工和幼儿进行交通安全讲座，通过讲座和演练大大的提高了教职工和幼儿的安全意识。
6、加强幼儿园食品卫生工作的规范管理
食品卫生工作是幼儿园安全工作的一项重点工作，为了保证幼儿的食品安全，我园建立健全了卫生防疫与食品卫生安全工作责任制，将幼儿园卫生防疫、食品卫生安全工作的责任分解落实到具体负责人，做到职责到岗，责任到人。保健医生对食堂的食品卫生加大监管力度，保证食堂各项设施、设备、物品和食物的采购符合安全要求，严格把好食品安全质量关，严防出现幼儿园食物中毒事故发生，强化广大教职工的食品卫生安全意识和健康知识，自觉抵制不干净食品，增强防病能力和公共卫生责任感，从而，保证广大教师和幼儿健康和生命安全，并坚持定期不定期进行食品卫生检查，切实有效地加强食品卫生安全管理，及时排查食品卫生安全隐患，严把出入库关，坚持发票索要制度，不进过期、腐烂、变质食物，做好消毒记录、物品采购台账和食品留样记录。
7、加强门卫管理制度
为加强安全管理，保证幼儿安全，幼儿园加强了门卫管理门制度。严格执行出入园制度，家长接送幼儿必须持有接送卡，经刷卡后方可入园，如有特殊情况必需由家长事前说明。家长中途有事需要接孩子离园，先要给本班老师打电话，由老师将孩子安全送到家长手中。并规定凡不认识的人或未成年人来接孩子，一律不准放行，以确保孩子安全。严格门卫外来人员登记制度，禁止外人入内。
做好卫生保健工作，为幼儿创设安全、健康的保教环境。
1、保健医生和值班老师坚持每天晨检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现情况及时处理，并教育幼儿，并与其家长沟通。
2、平时注意预防烫伤幼儿。把开水、热汤和热饭等晾温后再提供给幼儿，并提醒幼儿注意别烫着。
3、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午值班，做好交接班记录，加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿和体弱幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯、是否生病等等，有异常情况告知家长并及时给予妥善处理。
4、把好幼儿入园、离园关。每天，在孩子入园离园的时段，都有值班行政和值班老师在幼儿园大门口维持接送秩序。防止幼儿走失、不法分子侵害和拐骗幼儿的现象发生。
5、严格执行卫生安全消毒制度。要求班级老师保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具，保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒，保证寝室干净、并按时消毒。每月，提醒家长把被子拿回家，清洗晾晒，及时预防传染病的发生。严格填写消毒记录、因病缺勤记录和一日观察记录，确保幼儿在园的安全。
通过本学期的努力，我园安全工作取得了一定实效，我们将继续努力，开拓创新，积极营造安宁、稳定、和谐的幼儿园环境，确保每位幼儿健康平安成长。
第三篇: 幼儿园工作总结教师年终报告
我们都习惯用一眨眼的功夫来形容时间的流逝。转眼间冬天即将过去了，新的一年又到来。一年忙到头，付出的是什么，收获的又是什么呢？仔细的回顾这一年的工作得失感慨很多，转眼一年的时间过去了，在各部门的支持和帮助下，我勤奋踏实地完成了本职工作，也顺利完成了领导交办的各项任务，自身在各方面都有所提升，为做好各项工作打下了良好的基础。来幼儿园三年多时间了，其间有喜乐，也有哀愁，但的是对幼儿园心存感激，因我在工作中不仅学到了与工作相关的知识、技能与方法，还学习到了如何做人、怎样为人处世，这是比任何东西都宝贵的人生财富，并将受益终生。所以我怀着一颗感恩的心在工作着、学习着。
又是年底了，我对一年来的工作进行一下总结与归纳，如有不妥之处请领导批评指正。
一、本学期我虽无特殊的成绩表现，但我对工作认真负责，任劳任怨，能够积极参加园里组织的各项活动，团结同事，热爱集体，爱岗敬业，服从分配，对工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个人。
二、遵守园里的各项规章制度不迟到、不无故早退，不缺勤旷工，坚持在自己的工作岗位上兢兢业业地无私奉献，上班时间不做与工作无关的事，认真做好自己的本职工作，不断挑战自我，让自己在各方面获得全面的提高，从而无愧与同事对我们工作的信任以及领导对我们工作的期望。
我所做的工作与幼儿园的“高标准、严要求”的一贯工作作风相比还存在着一些问题与差距，以下几点为自己对照差距反省所存在的问题：
一、工作上不积极主动，缺乏一定主观能动性。总认为把属于自己的事情完成任务了，不积极主动配合办公室其它事务。导致平时看着人家在忙的团团转，而自己却经常无所事事。
二、平时总是处于一种“要我做”而不是“我要做”的工作状态，工作有拖拉现象，例如领导要什么资料时，非要拖到规定的时间，等领导催了，自己才急急忙忙的要赶着做。为此导致有时候的资料质量都是不太高。
三、对日常工作纪律要求不是太严格，例如偶尔会提早下班或皮头发上班。
对以上几点自身所存在的问题，已切实地影响到自己的本职工作，作为一名文秘，我感到十分内疚。但过去的都已成为过去，学习先进找差距，总结不足求上进，为此，我将认真总结，实实在在分析原因，找出存在的问题，从中吸取经验和教训，并在以后的工作中不断改进，以下为下半年我决心做好的几个方面：
一、遵守幼儿园各项规章制度，及时并保质保量的完成领导交办的各项任务。
二、充分发挥个人的专业特长，做一名合格的文秘。当好领导的助手，充分发挥自己所学。
三、加强专业知识水平的提高，不断拓展自己的知识面，争取在实践中不断积累的经验，努力使自己成为一名多面手的人才。我将在今后的学习、工作中逐步改正。要以高度的自觉性，正确的认识自己，严于剖析自己，从一点一滴做起，努力学习、积极探索，在前进中充实和提高自己，愿美好的明天增添自己一份嫩绿的春色！与时俱进，开拓创新，使自己不断的进步！
在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，力求把日后的工作做得更好！ __年有新的气象,面对新的任务新的压力,本人也应该以新的面貌：更加积极主动的态度去迎接新的挑战,在工作上发挥更大的作用,取得更大的进步。以上为个人__年工作总结，如有不当之处，请领导批评指正。
第四篇: 幼儿园工作总结教师年终报告
本学期，中心考虑到各幼儿园师资情况都不甚理想，并不具备驾驭课程的能力，因此，有针对性地组织了部分教师对课程进行整理，再把它下发给各个幼儿园参照执行。拿到新的课程的时候，我们认真学习、吸收，渐渐把新的东西进行内化。特别是对于初次接触的水墨画，我们更是坐下来，一起研究。从鼓起勇气拿起笔到终于能和孩子一起完成一幅比较令人满意的作品，这从无到有的经验，一点一滴的摸索，能看到我们教师参与教研活动的积极性及教研能力的提高。对孩子来说，从一开始的“用毛笔画画真难啊!”到现在的“又能用毛笔画画了吗?”这其中的变化也能看出孩子对这一领域的理解从好奇到喜欢，从一无所知到充满兴趣。
本学期，我们还有针对性地进行了角色游戏的专门研讨。期初，市教研员王明珠老师来我园进行调研，对我们的课程安排进行了调整，角色游戏从区域活动中脱离出来，并增加了它的量。从分到合再到分，每一次的变动都对我们不断地提高了要求，如何很好地开展角色游戏成为当前摆在我们面前急需解决的难题。我们开始了认真地研讨及摸索，并进行了展示活动，再由大家对活动进行再次研讨，提出意见建议，最终总结出几点共识。
在家长工作方面，我们坚持做到热情接待家长，主动与家长联系，通过多种途径开展家长工作。由于各地安全事件频发的原因，我园采取了家长接送幼儿时不能入园的措施，因此，老师与家长直接接触的机会减少，定期出版的家长园地也没有家长光顾，我们便抓住晚接的时间，多与家长勾通，并常常通过电话、家校路路通、《宝宝成长档案》的形式进行联系。本学期，我们进行了一次家长会，一次家长学校上课，向家长们传授了一些育儿理论及知识，并结合实际情况，向家长宣传幼儿园的教育教学内容、方法及保健知识。我们还组织了一次家园同乐的亲子游戏活动，让家长亲身体验孩子在园的愉快生活，并体验了亲子游戏的乐趣。每次活动我都能有计划、有组织地进行，在我与本班老师的发动下，家长非常重视，参与的积极性高，活动的出勤率达到100%。通过这些家园互动的活动，让家长更了解幼儿园、了解教师、了解自己孩子在园的学习、生活，进而更支持、配合我们的工作，达到家园同步教育的目的。
本学期，在我们班三位老师的共同努力下，我班的班务工作得以顺利完成，幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的提高。今后我们将一如既往地继续团结协作，争取把本班的工作做得更好，让我班幼儿能更健康、活泼、快乐地成长。
第五篇: 幼儿园工作总结教师年终报告
带着对美好未来的憧憬和希望，我来到了水秀幼儿园开始了我的实习生活。水秀幼儿园时尚、高雅的环境，秀外慧中的教师群体给我留下了深刻的印象。
俗话：万事开头难。在工作的初期，我感到了很大的困难。那时候，刚刚走出大学校门的我除了在大学时期进行过见习之外，可以说毫无工作经验。面对新接手的工作，面对那么多的宝宝，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手，站在旁边看着老教师们，轻松的带着宝宝开展各种活动。于是，我努力学习，努力尝试自己独立带班。经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐退去。
这还是工作的第一步。新教师面临的最大问题是不熟悉教材，也不知道应该怎么上课。对此我的心里十分着急，生怕因为上得不好而影响了幼儿对知识的掌握以及对我上课的兴趣。所以，我每次都认真的备课，查阅资料(material)把自己的教案写好。
听课是提高自身教学能力的一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师傅。这学期我听了许多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧。
除了听课之外，平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，特别是华烨老师，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不是自己从天上掉下来的，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一些先进的东西，才能提高自己的水平。此外,我们也组织了集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。
要一名合格的教师，除了有良好的教学经验外，最重要的是应具备良好的职业道德。为此，我始终用自己的爱心，去热情的关怀身边的每一位孩子。在幼儿的个人卫生方面，我不怕脏，记得一次我在上课的时候一个小朋友的鼻涕出来了，当时我没有纸巾，就用手帮他擦了，另一位老师看到了说：“你怎么不用纸巾帮他擦呀?”我说没关系的，只要洗一下就好了。我想作为一名幼儿教师应该不怕苦、不怕脏，要象孩子的母亲一样关心和爱护他们。
在实习期间我始终以主人公的态度，积极协助班上的老师完成各种工作，遵守实习所在学校的各项规章制度。得到了园领导、指导老师，乃至家长的一致好评，给我自己的工作注入了新的动力。
这次实习令我感受颇多，我不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不生动，所以，往往有时候纪律就不如师傅上课的纪律好了。过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思，不断的改进，通过自己的努力有了明显的提高。
经历了半学期的实习生活，让我初尝了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣。回顾和孩子们一起走过的日子，不禁想起自己的学生时代，也深感如今的孩子比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。孩子的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在孩子中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师是不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。
在此也衷心感谢实习幼儿园领导和指导老师对我的照顾和指导。
