幼儿园是每个孩子的教育起源之地,孩子今后的成长与幼儿园的教育是密切相关的。以下是为大家整理的幼儿园工作总结【汇编三篇】,欢迎品鉴!
【篇1】幼儿园工作总结
不知不觉__月又悄无声息地过去了,在这个月中,我们班的宝宝们就像七彩的世界,反射出七彩光,给大家带来美丽的七色花。
当小朋友在阳光下吹泡泡时,孩子们不禁会说,“好美呀!好漂亮呀!”使他们知道色彩来源于光的作用,是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。植物有七彩颜色,身边的物品有七彩颜色,颜色让我们更美丽,打扮东西更漂亮,游戏起来更有乐趣。
俗话说:“没有规矩,不成方圆”。为了迎接优质幼儿园的验收,我们这个月重点抓好幼儿的一日常规教育。
1.在常规方面:给孩子以平等、公平、合理的教育环境,对孩子的要求在一个平等融洽的环境中提出与孩子们共同讨论。我们班的幼儿有一个坏习惯,玩具玩了乱放,为了解决解决班级幼儿乱扔玩具的问题时,没有对孩子们机械地提出要求,而是创设情境,引导孩子们讨论。通过这种方法充分的调动了孩子们的自主性,使常规教育由传统的“要孩子们怎么做”转化成孩子们自主地“我要怎么做”。
2.礼貌教育:有句话,“近朱着赤,近墨者黑”。首先老师与老师,老师与幼儿之间树立一个榜样示范作用。积极引导幼儿礼貌待人,从中学习了一些常用的礼貌用语,知道尊重他人。
3.卫生习惯:教会幼儿正确的洗手,通过洗手的儿歌,让幼儿知道洗手的正确方法,做到吃饭之前先洗手。在吃饭时要求幼儿不挑食,尽量不剩饭菜,对个别肥胖者特别关照幼儿先喝汤,培养幼儿良好的行为习惯。
4.学习习惯:上课能养成安静地静听习惯,做到先举手后发言,大胆地在集体面前表演,养成良好的学习习惯。
孩子们不仅学到各种本领,而且安全方面也不放松,这个月我们进行了安全演习。
“唔!”警报声想起,孩子们捂着毛巾,弯着腰有序快速直奔操场。有的孩子天真地说:“老师怎么没有烟呢?”说明这次活动幼儿非常投入。通过此次活动不仅使幼儿掌握了自救的方法,而且提高了孩子们的安全意识和自我保护能力。
__月,充满了快乐,我们带着这份快乐一起走向新的一页。希望在接下来的一个月小朋友们能不畏天气的寒冷,坚持天天到园,迎接优质幼儿园的验收,宝宝们一起加油吧!
【篇2】幼儿园工作总结
时间过隙,在水区教育系统各级领导的支持下,在总园长__的带领下,我园立足本园实际,以关注幼儿为教育根本,以保教结合为实施原则,以贯彻纲要为工作主线,以师资队伍建设与内涵建设为保障,以促进幼儿发展为目的,有效开展幼儿园各项工作,20__年度工作总结如下:
一、强化园务管理,提高办园质量
迎接检查
20__年,我园迎接市级、区级、社区级各类检查均获好评。
优化办园条件
为给幼儿创设良好的教育环境,20__年我园先后完善了户外操场跑道、户外沙水池、国旗杆项目,购置了户外大型玩具,增设了图书室,添置了户外、户内玩教具。院落统筹规划,利用有限的空间开辟幼儿种植区域,让幼儿感受大自然,体验劳动的快乐,形成了优质的教育环境。
安全常抓不懈
安全工作重于泰山,是幼儿园工作的重中之重,必须警钟长鸣,防患于未然。为保障园所安全运转,我园从教职工思想上狠抓安全,开展了安全教育宣传,签订安全责任书;从硬件上杜绝安全隐患,改造了消洗间,饮水机按时更换滤芯;从行动上落实安全工作,教职工定时进行体检,每学期开展地震、防火、防暴恐、防踩踏等安全演练,将安全工作常态化,以保证安全工作落到实处。
园所人文建设
引导教职员工爱园如家,倾听教职工心声,灵活调整工作方式,变“监督、检查”为“计划、帮助”,引导他们知道为什么做、如何做,教会他们怎么做。
二、加强队伍建设,凝聚团队力量
读书学习,增长智慧
为培养教职工乐学、善学、勤学的良好习惯,我园要求教师按时开展读书会、分享会、导读会。写心得,在交流中获得教育智慧,从而提升教师为人师表的觉悟。
培训多样,提高素养
教师的素质高低决定了教育质量的优劣,我园定期对教师开展各类培训。
有业务培训、技能培训,岗位培训和特色建设培训等。
全体教职员工
卫生保健—消毒液的配比、卫生保健—春季传染病的预防、卫生保健—有关卫生保健表格的填写、卫生保健—秋季传染病的预防
全园教师
卫生保健—幼儿午睡的管理
全体保育人员
消毒液的配比、保育一日流程、紫外线灯的适用范围及条件、幼儿园意外事故的急救知识、消毒卫生常识、秋冬季幼儿护理常识、班级的消毒剂正常流程、幼儿午睡管理、
食堂人员
食堂食品安全培训(17次)
通过培训,教职工不断汲取优秀工作理念,开展教学练兵,在实践中进步,在实践中提高。
拉手帮扶,共同成长
“师徒结对”、“拉手帮扶”的形式,使新教师得以老教师指导,提高教育教学技能。
签订协议,约束教育行为
在细化幼儿园教育行为规范的基础上,制定教师行为规范,与教师签订“师德承诺书”,落实教师月考核,切实提醒教师规范自身的教育行为,真正做到为人师表。
三、关注环境细节,提升校园内涵
把握教育的脉络,用宏观的眼光审视学园环境的每一个角落,让孩子体验环境文化的魅力,在细节处现真教育。
顺应阶段性的活动主题,鼓励亲子合作,在小楼梯展示作品,创设一个心灵交流的“廊道”。一楼以“茁壮成长”的主题,二楼“养成教育”为主题,三楼的主题是“中国传统文化”。
四、家园和谐共育,达成教育合力
落实家长问卷调查工作,进一步了解家长对学园工作的评价,指导完善工作,争取办家长满意的幼儿园 。
总结20__,展望20__
20__年,我园的保教工作在教育局和社会各界的关心支持下,取得喜人的成绩。我园的发展规模不断壮大,保教质量更趋完善,社会声誉稳步提高。
20__年,我园将一如既往,“高标准、严要求”地开展各项工作,增强责任感、使命感,做优质的学前教育。
【篇3】幼儿园工作总结
幼儿教师职业作为一种典型的助人行为,自然也容易产生职业倦怠的现象。幼儿教师的职业倦怠不仅危害个人的身心健康、家庭生活和人际关系,更会影响教育教学质量和幼儿的身心发展。因此,怎样才能让幼儿教师永葆一颗快乐的童心,拥有一个幸福、快乐的教育生活,乐于为幼儿的健康成长奉献人生呢?这是幼教管理者值得深思,并迎接的挑战。笔者认为要帮助幼儿教师消除职业倦怠,使之从工作中体验快乐,寻找职业的幸福感,最为关键的在于幼儿园的管理者如何进行有效管理。满足教师的心理需要,激发教师的工作热情,消除教师的职业倦怠的方式。
一、重视心灵互动的情感沟通,让教师在工作中满足需要
沟通是情感管理中一个非常重要的环节和必不可少的基础工作,是人际交往的核心,也是每一位园长应具备的职业素养之一。幼儿园是清一色的“娘子军”,每一位教师的个性特点,价值观和工作目标也是不相同的,难免由于群体间的相对闭锁而引起矛盾,如何运用情感的沟通,化解矛盾,在管理中处于主导地位的园长,应努力做到:
1、重视教师,发现优点,做到“因材施管”,满足教师的成功需要。
2、设身处地,换位思考,做到“人人平等”,满足教师的尊重需要。
3、重视言论,合理利用,做到“因势利导”,满足教师的成就需要。
二、营造轻松愉快的工作环境,让教师在工作中享受乐趣
有人说,一辈子是否真正幸福主要看生活是否快乐,工作是否快乐,而工作是否快乐关键取决于是否在一个和谐,平等,宽松的人际关系环境中工作,良好的工作环境取决于领导工作艺术。营造轻松愉快的工作环境,搭建情感交流的互动平台,是每个管理者应做的工作。
1 、优化幼儿园人际环境——使教师感到“宽松愉悦
2 、创建家庭式的精神环境——使教师感到“温暖放松”
3 、创设公平竞争的工作氛围——使教师感到奋发有为
4 、创设积极参与的管理环境——使教师感到“尊重理解”
管理离不开情感,情感投入的多少直接影响管理的效益和成败。当然,情感管理也不是万能的,施行不当也会产生一些负面影响。因此,管理者要客观地冷静地认识到情感管理的相对性,并善于运用情感管理,注意情感管理与其他管理方式的结合,以克服情感管理中可能出现的消极问题。总之,作为管理者要根据幼儿园教育“培养管理人”的特殊性,依据教师的身心特点,在教育管理中加大情感投入,实行以人为本的管理,注重教师的内心世界,激发教师的正向情感,感受职业幸福,消除职业倦怠,从而最大限度提高管理效益。