众所周知，班主任是班级里的领头人，做好班主任工作，才能管理好学生。以下是小编为大家收集的小学班主任工作总结和心得，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学班主任工作总结和心得
工作总结：
本学期，我担任__班班主任工作。__班是一个团结、上进的班集体，本班有__名学生，__名女生，__名男生。其中__人，__人，__人；__人，__人，__人。这些孩子都活泼聪明，有着很强的求知欲和好奇心，我将本学期班主任工作总结如下：
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过平常与学生交流中了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；还要研究学生的个性特征，比如：性格、爱好、特长、家庭概况、学生个性等，以便因材施教。
（一）a个性特征：
1.男生比较好动，常常违反纪律。
2.女生比较安静，工作能力不强。
3.大多数孩子基础较差，没有良好的学习习惯。
4.独生子女普遍以自我为中心，缺乏合作和分享的意识。
5.家长对孩子的学习关注不够，有些家长甚至对孩子的学习不闻不问。
（二）针对以上情况，我的对策是：
1.增强班级的凝聚力，创造良好的班风学风班级凝聚力是班级圆梦之旅的基础。
2.培养一批班干部。
3.重视班、团、队主题活动。
二、坚持"四项"原则，严格管理班级。
班主任原则：
1.严格管理原则
2.思想教育原则
3.正面教育原则
4.民主科学原则
在班级管理上，我首先实行"四制"：
1.值日班长轮流制。
2.班级量化管理制度。
3.主题班会自主制。
4.班级干部选拔制。
四项制度是管理班级的基础。通过这四项制度，学生能够有计划、有目的地完成各项常规工作。比如：值日班长轮流制，每天两个值日班长，每个学生都明确自己的职责，懂得应该做什么，不应该做什么；班级量化管理制度，让班级的日常管理更加规范。
为了量化管理，我设计了一张"班级量化管理表"，每天根据学生的表现和班级的纪律、卫生、作业等情况进行加分或扣分。每月评选一次"三好学生"和"优秀少先队员"。
其次，加强班主任与各方面的联系，发挥各方面的力量，切实抓好班级管理。适时召开家长会，积极参与教学交流，家校互动，了解学生在家情况。
三、培养"五星"学生，实行"生生管理"。
所谓"五星"学生，就是每个小组中管理能力较强的学生担任小组长，其他学生担任小组成员，组成"生生管理"网络。生生管理网络的建立，有利于学生实现自我管理，自我监督，同时使学生在参与管理的过程中培养其良好的行为习惯，在"人人有事做，事事有人管"中进一步形成主人翁意识，提高责任感和组织能力，从而有力地促进班风和学风建设。
1.小组长的选择。
小组长的选择十分重要，必须注重素质和能力的平衡。根据学生各方面的素质，以民主方式选出班级管理能力较强的学生担任小组长。
2.小组长的培养。
在班级工作中对小组长进行有针对性的培训，培养小组长的管理能力，指导小组长如何管理好小组，帮助小组长解决疑难问题。
3.小组长的职责。
根据小组的特点，制定小组的目标，让小组中的每一个成员明确自己的任务，明确小组的活动目标；组织小组活动，带领本小组同学开展各项活动，让小组更加有凝聚力；监督小组中的每一个成员，做好的每一件事；把组内不遵守纪律或学习方面较差的同学，向老师汇报，帮助老师进行管理；及时向老师反映小组的情况及对老师工作的意见和建议。
四、班主任的日常工作。
1.检查本班学生值日生工作。
2.做好每天的各项例事工作。
五、加强班级管理，保持班主任良好的心态。
1.班级管理要有序。
2.班级管理要科学。
3.班级管理要民主。
4.班级管理需要班主任的耐心。
六、总之，我时刻注意抓住学生的闪光点，多表扬少批评，让每个孩子都能感觉到老师对他的关怀。在今后的班主任工作中，我还需要
