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主题班会：《修己安人，天下己任》

时间：2022-10-26 个人工作总结点击：

主题班会：“修己安人，天下己任”

一．活动目的

青年学生正处在世界观、价值观、人生观形成时期，可塑性大，社会上存在的一些不健康、不文明现象，拜金主义、享乐主义、极端个人主义思潮等对青少年的影响不容忽视。青年学生是祖国的未来，民族的希望，他们的思想道德素质如何，有什么样的荣辱观，事关国家的前途和命运。中央领导人多次发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话，在全国引起了极大反响。我们全校上下也在校党委的号召下掀起了学习、弘扬、践行社会主义荣辱观的高潮。通过本次活动将社会主义荣辱观重要内容入耳、入脑、入心，并转化到实际学习、工作、生活和实践中去。

二．活动准备与任务分配

1．宣传与动员学习中央领导关于树立社会主义荣辱观的重要讲话；（班主任负责）

2．找一些关于社会主义荣辱、爱国主义的名言，收集有关社会主义荣辱、爱国主义、集体主义事例，如“天下兴亡，匹夫有责”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“我为人人，人人为我”等；（各小组长负责）

3．每人写一小句“我的荣辱观”的文句，做好交流准备；（现场贴在“荣辱留言板”上）；（每位同学都要完成）

4．手写“邀请函”，邀请校党支部书记或校长、校关心下一代工作委员会负责老师、政教处主任、班级科任教师。（班长、团支书负责）

5．选定主持人，购买会场布置材料等；（主要班委负责）

6．制作签名条幅，准备签名笔等签名活动材料；（生劳委员负责）

7．背景音乐《感恩的心》、《爱的奉献》的准备；（文娱委员负责）

8．“荣辱留言板”、倡议书；（学习委员负责）

9．每人写出班级的八荣八耻，汇集到组长手中，准备制定班级“八荣八耻”；（每位同学都要完成）

10．摄像、拍照准备。（电教委员负责）

三．使用工具

利用数字化教学平台，结合传统的主题班会的优点，让学生主动参与到活动中。

四．活动设计

第一部分——校长或书记宣讲树立社会主义荣辱观的重要性

（主持人：）首先，我们以热烈的掌声欢迎校长、老师光临我们班级。（热烈掌声）

中央领导多次发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话，在全国引起了极大反响，我们全校上下也在校党委的号召下掀起了学习、弘扬、践行社会主义荣辱观的高潮。

为深入学习、领会、贯彻、弘扬、践行社会主义荣辱观，我们高二年11班今天召开一次“‘修己安人，天下己任’——知荣辱，扬美德，做新时代合格公民”的主题班会活动。

接下来，我们以热烈的掌声欢迎校长宣讲社会主义荣辱观的重要性。

（校长发言稿举例：）……“八荣”对照“八耻”，导向鲜明，概括精辟，内涵深邃，具有很强的民族性、时代性和实践性，对于推动形成良好的社会风气，构建社会主义和谐社会具有重要意义，为我们青少年树立正确的世界观、人生观、价值观提供了一个准绳。

第二部分——各色荣辱观面面观（班主任组织讨论及学生演讲）

（主持人：）感谢校长的敦敦教诲。我们班每个同学都有自己的荣辱观，知道做什么事是光荣的，做什么事是可耻的，同学们能够荣光荣之事，耻可耻之事。当然，现实生活中，确实也有一些人不知荣辱，颠倒荣辱，社会上确实出现了一些是非不分、黑白混淆、道德缺失等不良风气。现在请班主任组织讨论和揭露这些不良行为，以发扬美德，扬善弃恶。

……（由班主任老师组织全班同学结合自身周边存在的问题开展大讨论，同学们各抒己见，例举正反面例子，以起示范与警示作用。）

（主持人：）从同学们争先恐后的发言中，我们不经意间发现了自己身边的美德与不良行为，发现了许多“美”与“丑”的现象。从同学们声讨不良现象的激烈言辞中，我还感觉到，这必将为我们班养成良好的作风，形成良好的学风打下坚实的基础！

接下来，请张小娜同学演讲：《我的荣辱观》。（目的：激发同学爱我一中，爱我母校的情感。）

（张小娜同学发言稿举例：）古人云：不知荣辱乃不能成人。孟子云：“无羞恶之心，非人也”。荣辱观是对荣与辱的根本看法。“荣”指光荣或荣誉，“辱”指耻辱。中华民族是一个有着强烈荣辱感的民族。从耻食周粟的伯夷叔齐，到拒绝美国救济面粉的朱自清，从名扬世界的共产主义战士雷锋，到当代感动中国的洪战辉……在中华历史上演绎了无数可歌可泣的事迹。就在我们学校，有勤俭节约、服务桑梓、为家乡捐资助学的苏千墅先生；有废寝忘食、辛勤工作、晕倒在课堂上的黄老师；有每年义务支教、扶贫帮困的蔡老师；有几十年如一日，不甘落后、刻苦钻研、爱生如子、不计得失的许许多多老师。在同学中，有我校2000年，初三学生王哲铭同学把治病的钱捐给学校建天文台，受到全校师生与社会的广泛赞誉；有蔡宏琛同学以泉州市第二名的成绩荣录清华大学，为母校赢得荣誉；还有许许多多这样师生……他们在张扬着道德的大旗，耸立着一座座人格的丰碑。

第三部分——校关工委老师宣读倡议书

（主持人：）从张小娜同学的演讲中，我们感觉到，我校广大教师在心中时刻树立为人师表、德育为先的教育宗旨，坚定地从日常小事做起，点点滴滴潜移默化地去教育学生学做真人。我国有句古话，“修己安人，天下己任”。所以，我们每一位同学要加强自身内在修养，注重自身仪容仪表，认真学习科学文化知识，积极参加社会、学校所组织的有意义的活动，以争做“新世纪一中人”为己任，发扬我校五十多年传承的优良品质，向世界展示一个一中人应有的风貌。

下面，我们请校关工委王老师为我们宣读倡议书。

（王老师发言稿举例：）……尊敬的老师、亲爱的同学，让我们以此为契机，充分发挥先进文化启迪思想、陶冶情操、传授知识、鼓舞人心的积极作用，大力弘扬以这国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，为进一步优化学校的校风，并为促进良好的社会风气的形成和发展，贡献我们的一份力量！

具体来讲，我们要做到“三进”、“四入”、“五个一”。“三进”即社会主义荣辱观进课堂、进教材、进教案；“四入”即要使社会主义荣辱观在学生中入眼、入耳、入脑、入心；“五个一”即开展一次国旗下的专题讲话、举办一次主题班会、每教室张贴宣传画、设计主题教育网页、制定一份实施方案。学校要求全体师生不仅要知道什么是“八荣八耻”，更重要的是内化为道德行为，要真正做到以“八荣”为荣，以“八耻”为耻。

第四部分：结合班级情况，制定“班级八荣八耻”。

（主持人：）是啊，我们要响应王老师的倡议，从我做起，从小事做起，把热爱献给祖国、把敬爱献给父母、把友爱献给他人，把关爱献给自然，把珍爱留给自己。

现在，我提议，大家把事先准备好的“我的荣辱观”贴“荣辱留言板上”，它将在全校展示。

……（张贴过程略。）

（主持人：）然后，每人把事先写出的“班级八荣八耻”，汇集到组长手中，制定出小组“八荣八耻”，并写在黑板上，每小组领着组员进行宣誓。

（把八个小组的八荣八耻汇集一块，归纳整理，经班委会讨论制定班级“八荣八耻”，其内容如下：）

以自强争先为荣，以懒散落后为耻。

以团结友爱为荣，以损人利己为耻。

以刻苦勤奋为荣，以荒废光阴为耻。

以踏实虚心为荣，以麻痹骄傲为耻。

以勤俭朴素为荣，以奢侈浪费为耻。

以尊贵守纪为荣，以放任自流为耻。

以乐观主动为荣，以消极被动为耻。

以尊长爱师为荣，以感恩不报为耻。

第五部分——集体签名活动：全班师生举行“牢固树立社会主义荣辱观，做合格公民”签名活动

（主持人：）在物质生活较为丰裕的今天，荣辱观这种精神的“金字塔”决不能倾斜。荣辱，是人对自身和社会的一种义务与职责的清醒认知，始于人对实现自身价值的高度认识，起于人对人类群体的情同手足；见于人对外部世界的抱负使命。

我国古代思想家十分强调荣辱观念的树立，“宁可毁人，不可毁誉”。在中华民族五千年的历史长河中，一代又一代仁人志士总是把个人的荣辱融入到捍卫民族利益、实现民族振兴之中，前仆后继、舍生取义。譬如岳飞的“精忠报国”；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等等。何以为荣、何以为耻，正是在无数古圣先贤的实践中得以树立，得以传承。美好的品德总是代代相传，不断发扬光大的。在我国社会主义革命和建设进我国程中，无数的先进人物和英雄模范为我们树立了光辉的榜样，董存瑞、黄继光、雷峰、张海迪、……这一串串闪光的名字，无不闪耀着高尚道德的光辉；井冈山精神、延安精神、“两弹一星”精神、载人航天精神……这些新时代的精神为传统美德注入了新的内容。社会主义荣辱观根植于中华民族的优良传统，根植于党领导人民奋斗的时代实践，既体现了中华民族的传统美德，又体现着社会主义的价值追求，因而具有坚实的基础，具有强大的生命力。

下面，我们开展全班师生大型集体签名活动。（伴随着背景音乐《感恩的心》《爱的奉献》）

……全班师生纷纷在横幅上郑重地签上自己的名字，加入到学习贯彻社会主义荣辱观的活动中。

（注：为便于签名，更好地掌握社会主义荣辱观重要内容，学生干部将预先准备好的正面印有“八荣八耻”内容，背面印有“福娃”图案的精美宣传卡片分发给每一位签名的师生。此项活动深受全班、校师生好评，将全班学习贯彻社会主义荣辱观推向一个新的高潮。）

第六部分——后续活动：践行社会主义荣辱观

（主持人：）胡总书记提出的“八荣八耻”简洁明了、旗帜鲜明、坚持什么、反对什么、什么是应该做的、什么是不应该做的，是非分明，为我们当代青少年树立了看得见摸得着的行为规范和准则，必将成为我们广大青少年成长道路上的座右铭。

因此，我们的此次班会活动要有后续的实践活动，我们还要完成以下几项后续活动：

1．把集体签名活动推广到全校，在校园主干道举行了“牢固社会主义荣辱观，做合格公民”大型签名活动。

2．配合校政教处、团委会、文学社等部门，在全校发动以社会主义荣辱观教育为主题的征文比赛；

3．班委组织优秀学员到市特教学校，开展以社会主义荣辱观教育为主题的志愿服务活动。

五．总结：

（主持人：）最后，我们以热烈的掌声欢迎政教处王老师为我们作现场点评与指导总结。

（王老师发言稿举例：）“***书记的讲话具有很强的思想性和现实针对性。正确的价值取向是一个国家发展的重要保障，在当今社会价值多元化的发展情况下，我们必须团结一致，牢记“八荣八耻”，秉承中华民族的传统美德，营造良好的社会风气，为凝聚亿万民众的力量，实现中华民族的伟大复兴作出最大的努力。”在班会中，我欣喜看到，同学们勇跃表示要力争做好公民、当好干部、建好集体；努力争当学校“十佳文明礼仪之星”、“十佳文明礼仪示范班级”、争当“知荣辱”的好学生。这是十分难得的行为。应当说，通过本次主题班会的召开，同学们对于社会主义荣辱观有了深刻的理解，认识到和谐社会建设的过程中自己所应当担任的责任。“修己安人，天下己任”，对良好道德的秉承与遵守，不仅对于自己的修养，更对祖国繁荣与社会的发展有着重要的作用，这也应该成为每个青年学子的价值取向与行为准则。本次举行的主题班会作为我校开展社会主义荣辱观系列教育的一项重要内容，从基层出发，在理论层面上提升了广大同学的认识，为进一步深入开展此次教育活动起到了良好的先导作用。

（掌声响起）（主持人：）“修己安人，天下己任”，我们将切切实实践行社会主义荣辱观，知荣辱，扬美德，做新时代合格公民！感谢全体师生的热情参与，今天的班会到此结束。（掌声经久不息。）

六．反思：

当前，社会中尚存一些丑陋现象、价值失衡现象、消极现象，像危害祖国、背离人民、愚昧无知、好逸恶劳、损人利己、见利忘义、违法乱纪、骄奢淫逸，等等。显然，这些现象都是无法回避的，它与社会主义和谐社会所应有的价值理念是完全相悖的。现在需要首先重视的问题在于：究竟应该怎样看待这些现象，进而如何深刻分析这些现象？从一般意义上讲，任何社会都不可避免地会存在这些现象。但具体到每一个国家的社会历史文化状况，这些现象的滋生又都有其复杂的根源，而且同该国社会发展的特殊性也有着不容忽视的潜在联系。

社会主义荣辱观是社会主义国家公民的最基本的道德规范，它集中体现了现代公民的理性。我们说，公民理性是现代国民必备的基础性修养，也是现代民族精神之魂。建设社会主义先进文化的关键性任务之一就是要通过思想启蒙，努力培养公民理性。

当然，对不同种类的人也要有不同的教育内容和教育方法，要有具体的针对性，要体现行业特点。对青少年的教育尤其要讲清道理，使他们真正明辨是非。这一主题班会的价值更应该内化为学生日常的细节生活之中，才能真正锤炼出优异的品质。