《记梁任公先生的一次演讲》导学案(人教版高一必修一)

时间:2022-10-20 学习总结 点击:
《记梁任公先生的一次演讲》导学案(人教版高一必修一)

梁实秋

【学习目标】

1.能够理清文章脉络。

2.学会通过人物形象描写把握人物性格。

3.学会分析侧面描写的作用。

4.体会梁任公先生的人格魅力和爱国精神。

一、相关知识链接

1.作者简介

梁实秋,(1903一1987)原名梁治华,出生于北京,浙江杭县(今余杭)人。笔名子佳、秋郎、程淑等。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家,国内第一个研究莎士比亚的权威,曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。代表作《莎士比亚全集》(译作)等。主张文章要深,要远,要高,就是不要长。描写要深刻,意思要远大,格调要高雅,就是篇幅不一定要长。

2.梁启超简介

梁启超,广东新会人,中国近代维新派领袖,学者,自卓如,号任公,又号饮冰室主人。1895年同康有为一起“公车上书”,1898年入京,参与“百日维新”,戊戌变法失败后逃往日本,1916年策动蔡锷组织护国军反对袁世凯。这是梁启超作为活跃政治家的一面。他曾经倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。早年所作的政论文,流利畅达,感情奔放,代表作《少年中国说》,晚年在清华学校讲学、著书立说,其著作合编为《饮冰室集》。这是他作为学者的一面。

补充:饮冰,形容十分惶恐焦灼。出自《庄子?人间世》:“今吾朝受命而夕饮冰,我其内热与?”梁启超于戊戌变法后逃亡日本,用“饮冰室主人”为笔名,非常真实地反映了他忧国忧民的心境。

3.文中引文知识链接(用工具书查找本部分不懂的古文)

《箜篌引》,最早见于东汉时蔡邕的《琴操》。其中,《箜篌引》产生的背景有较完整的记述:

箜篌引,朝鲜津卒霍里子高所作也。子高晨刺船以濯(通“櫂”,意为“划船”)。有一白首狂夫,被发提壶,涉河而渡,其妻追止之,不及,堕河而死。乃号天嘘唏,鼓箜篌则歌曰:“公无渡河,公竟渡河,公堕河死,当奈公何!”曲终,自投河而死。子高闻而悲之,乃援琴而鼓之,作箜篌引以象其声,所谓“公无渡河曲”也。

《桃花扇》:是清初戏剧作家孔尚任经十余年苦心创作,三易其稿写出的一部传奇剧本,历来受到读者的好评。该剧以侯方域、李香君悲欢离合的爱情故事为中心线索,描写南明王朝弘光皇帝朱由崧昏庸无能,任由奸臣余孽阮大铖、马士英兴风作浪,断送大明江山,百姓陷入战乱祸害的历史,展现了明末腐朽动乱的社会现实,暴露了南明小朝廷的昏庸与腐败,热情歌颂了敢于和权奸作斗争的高尚气节和爱国情感。

文中引文出自《桃花扇》中的【胜如花】,原曲是:高皇帝在九京,不管亡家破鼎,那知他圣子神孙,反不如飘蓬断梗。十七年忧国如病,呼不应天灵祖灵,调不来亲兵救兵;白练无情,送君王一命。伤心煞煤山私幸,独殉了社稷苍生,独殉了社稷苍生!

这写的是崇祯十七年(1644年)李自成起义军杀入北京城,崇祯皇帝朱由检登上煤山自缢而死。崇祯皇帝是一位很有作为的皇帝,即位后立即剪除魏忠贤的势力,希望国家能强盛起来,但最终不能改变现实。在位十七年间,他勤勉辛劳,不溺于声色犬马,只可惜当时明朝大势已去,积重难返,终于江山易主。

闻官军收河南河北

杜甫

剑外忽传收蓟北①,初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在?漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

①蓟北:河北省北部地区,即“安史之乱”叛军根据地洛阳一带。

背景:这首诗歌是杜甫52岁流落到梓州(即今天四川省三台县)时所作的佳作。因“安史之乱”而漂泊到剑门之外已是第五个年头,杜甫无时不期望着能够平息叛乱,叶落归根。现在突然听说官军收复了蓟北,喜极而泣,不能自已。

6.描写

按内容分环境描写自然环境描写、社会环境描写

描写按照不同的划分方式可以分为很多种,本篇文章主要涉及到人物描写,正面描写和侧面描写的知识。人物描写和正侧面描写分属两类,他们之间可以重叠且不发生冲突。在分析人物形象时,要兼顾。

人物描写肖像描写:通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写,来揭示人物性格。

语言描写:通过人物的个性化的语言,如与别人交谈的对话,来表现人物性格。

行动描写(动作描写):通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格。

心理描写:通过剖析人物的心理活动,挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象内在性格特征

按叙述分正面描写(直接描写),是对人或环境的直接描述。

侧面描写(间接描写),通过对其他人或环境的描写,从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果。

场面描写,是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写,反映出社会的面貌和生活的各种侧面,反映出宏观的自然现象。可分为动景、静景描写。

细节描写,是指对表现人物和情节发展有特殊作用,包括动作、神情、物件环境等内在或外在的一些细小环节的细致描写。

1.理清文章脉络,为文章划分层次。

2.这篇文章题为记一次演讲,好像是记事,其实是写人,通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点。请你找出作者都选取了哪些情景?

3.找出文中直接描写梁任公先生的地方,说一说作者从哪些方面描写了梁任公先生,并说一说你从中体会出梁任公先生怎样的性格特点?

4.找出文中间接描写任公先生演讲效果的地方,说一说它们有什么作用?

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