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《笑》复习知识梳理(2)

时间：2021-08-09 工作计划表点击：

《笑》复习知识梳理(2)文章来自：爱师网

《笑》复习知识梳理

本文从生理功能入手，分析阐述了笑的功能与作用，并对“笑”进行了热烈的讴歌，表达了“让全人类都有笑意、笑容和笑声”的美好愿望。

一、基础知识积累

1.给下列加点字注音

骨骼（gé）奕（yì）笨拙（zhuō）惬意（qiè）滑稽（jī）苑（yuàn）嫣然（yān）掬（jū）

2.形近字

┏辩（biàn）辩解┏娇（jiāo）娇气┏捧（pěng）捧场

┣辨（biàn）辨别┗骄（jiāo）骄傲┗棒（bàng）木棒

┣辫（biàn）辫子

┗瓣（bàn）花瓣

3.多音字

┏（jǐng）颈项┏（xíng）行走

颈┫行┫

┗（gěng）脖颈儿┗（háng）银行

4.词语解释

【嫣然】美好的样子。

【笑容可掬】笑容露出来，好像可以用手捧住，形容笑得明显。

【手舞足蹈】双手舞动，两只脚也跳了起来，形容高兴到了极点。

【骨骼】人或动物体内或体表坚硬的组织。

【新陈代谢】生物体经常不断地从外界取得生活必需的物质，并使这些物体变成生物体本身的物质，同时将体内产生的废物排出体外，这个过程就叫作新陈代谢。

【神采奕奕】精神饱满的样子。

【笨拙】不聪明；不灵巧。

【不一而足】不是一种，而是很多。

【笑的辩证法】指对“笑”要作全面、具体、多角度的分析。

【比比皆是】到处都是。

【适可而止】到了适当的程度就停止（指做事不过分）。

【惬意】称心如意。

【滑稽】言语、动作引人发笑。

【苑】（书）荟萃之处。

【融洽】彼此感情很好，没有抵触。

5.文学常识真空

（1）《笑》是一篇__________文，作者__________，原名____________，___________（地方）人，现代著名的______________作家。

（2）笑的本质，是______________愉快。

（3）笑，你是嘴边一朵______________，在领上______________里开放。

（4）本文从_________入手，首先阐述了“笑”对_________所起的作用，接着，作者将“笑”的“功能”扩大到__________，最后，作者以__________般的语言对___________，并表达了“__________”的美好愿望。

【参考答案】

（1）说明高士其高仕（金其），福州科普

（2）精神

（3）花花苑

（4）生理功能促进人的身体健康社会生活的多方面散文诗“笑”给予热烈讴歌

让全人类都有笑意、笑容和笑声

二、课文学习

1．作者简介

【明确】高士其（1905～1988）

中国作家。原名高仕（金其）。福建福州人。生于1905年11月1日，卒于1988年12月9日。1918年考入北京清华留美预备学校，1925年毕业后赴美留学。1928年于芝加哥大学医学研究院攻读医学博士学位期间，因实验时受甲型脑炎病毒感染，留下后遗症，1939年导致全身瘫痪。他于1931年开始发表科学文艺作品。1935年出版与人合著的科学小品集《我们的抗敌英雄》。1949年从香港到北京后，主要从事科学文艺创作。1949～1965年间，创作了大量的科学小品、科学论文和诗歌。他的科学小品，善于把深奥的科学道理通俗易懂地表达出来，题材广泛，趣味浓郁，知识丰富。他的科学诗歌擅长用形象的比喻说明抽象的科学道理。作品有《揭穿小人国的秘密》、《我们的土壤妈妈》、《细菌世界探险记》、《生命的起源》、《太阳的工作》、《时间伯伯》、《高士其科学小品甲集》、《土壤世界》、《科学诗》、《你们知道我是谁》、《高士其科普创作选集》、《高士其谈科普创作》等。高士其作品的一个鲜明的特色，就是富有战斗性。他是为了战斗而写作。他的作品，像一把锋利的匕首，刺向国民党反动派。

2．题目解说

【明确】本文最初发表在于1981年4月15日的《光明日报》。此时，“文化大geming”已结束4年多，各项事业蓬勃发展，人们生活正在得到改善，笼罩在人们心头的阴影正逐渐散去，笑容又回到人们脸上。重新焕发了写作热情的作者，尽管年已76岁，残疾的身体多病虚弱，却以欢快激昂的笔调写下了这篇充满笑意的科普短文。

3．谈谈对课文第9段的理解？

【明确】本段从笑的声音和笑的本质上加以分类。“笑的声音有大有小；有远有近；有高有低；有粗有细；有快有慢”，这是笑的现象；接着又说明了笑的本质：“有真有假，有聪明的，有笨拙的；有柔和的……”通过笑声来看人，这是笑的辩正法。

4．作者在文章结尾发出“让全人类都有笑意、笑容和笑声”的美好祝愿。阅读课文，简要说说“笑”能给人们的身心和社会生活代理哪些益处？

【明确】现代医学研究证明，“笑”能促进人体健康，因为人在笑时，能使身体有如下反映：扩张胸肌，产生胃液，促进血液循环，时人的精神饱满。在社会生活中也是必不可少的，文中从笑的哲学、笑的本质、笑的现象、笑的内容和笑的形式作了深入分析，证明在医学、心理学、教育学及艺术和文学上，都离不开“笑”，“笑”的作用是十分广泛的，它是人们正常生活中不可少的一个组成部分，它是人们心情愉快的一个表现，也是社会生活和谐化的一个标志。

文章来自：爱师网

《笑》复习知识梳理

本文从生理功能入手，分析阐述了笑的功能与作用，并对“笑”进行了热烈的讴歌，表达了“让全人类都有笑意、笑容和笑声”的美好愿望。

一、基础知识积累

1.给下列加点字注音

骨骼（gé）奕（yì）笨拙（zhuō）惬意（qiè）滑稽（jī）苑（yuàn）嫣然（yān）掬（jū）

2.形近字

┏辩（biàn）辩解┏娇（jiāo）娇气┏捧（pěng）捧场

┣辨（biàn）辨别┗骄（jiāo）骄傲┗棒（bàng）木棒

┣辫（biàn）辫子

┗瓣（bàn）花瓣

3.多音字

┏（jǐng）颈项┏（xíng）行走

颈┫行┫

┗（gěng）脖颈儿┗（háng）银行

4.词语解释

【嫣然】美好的样子。

【笑容可掬】笑容露出来，好像可以用手捧住，形容笑得明显。

【手舞足蹈】双手舞动，两只脚也跳了起来，形容高兴到了极点。

【骨骼】人或动物体内或体表坚硬的组织。

【神采奕奕】精神饱满的样子。

【笨拙】不聪明；不灵巧。

【不一而足】不是一种，而是很多。

【笑的辩证法】指对“笑”要作全面、具体、多角度的分析。

【比比皆是】到处都是。

【适可而止】到了适当的程度就停止（指做事不过分）。

【惬意】称心如意。

【滑稽】言语、动作引人发笑。

【苑】（书）荟萃之处。

【融洽】彼此感情很好，没有抵触。

5.文学常识真空

（1）《笑》是一篇__________文，作者__________，原名____________，___________（地方）人，现代著名的______________作家。

（2）笑的本质，是______________愉快。

（3）笑，你是嘴边一朵______________，在领上______________里开放。

【参考答案】

（1）说明高士其高仕（金其），福州科普

（2）精神

（3）花花苑

（4）生理功能促进人的身体健康社会生活的多方面散文诗“笑”给予热烈讴歌

让全人类都有笑意、笑容和笑声

二、课文学习

1．作者简介

【明确】高士其（1905～1988）

2．题目解说

3．谈谈对课文第9段的理解？

4．作者在文章结尾发出“让全人类都有笑意、笑容和笑声”的美好祝愿。阅读课文，简要说说“笑”能给人们的身心和社会生活代理哪些益处？

《笑》复习知识梳理

本文从生理功能入手，分析阐述了笑的功能与作用，并对“笑”进行了热烈的讴歌，表达了“让全人类都有笑意、笑容和笑声”的美好愿望。

一、基础知识积累

1.给下列加点字注音

骨骼（gé）奕（yì）笨拙（zhuō）惬意（qiè）滑稽（jī）苑（yuàn）嫣然（yān）掬（jū）

2.形近字

┏辩（biàn）辩解┏娇（jiāo）娇气┏捧（pěng）捧场

┣辨（biàn）辨别┗骄（jiāo）骄傲┗棒（bàng）木棒

┣辫（biàn）辫子

┗瓣（bàn）花瓣

3.多音字

┏（jǐng）颈项┏（xíng）行走

颈┫行┫

┗（gěng）脖颈儿┗（háng）银行

4.词语解释

【嫣然】美好的样子。

【笑容可掬】笑容露出来，好像可以用手捧住，形容笑得明显。

【手舞足蹈】双手舞动，两只脚也跳了起来，形容高兴到了极点。

【骨骼】人或动物体内或体表坚硬的组织。

【神采奕奕】精神饱满的样子。

【笨拙】不聪明；不灵巧。

【不一而足】不是一种，而是很多。

【笑的辩证法】指对“笑”要作全面、具体、多角度的分析。

【比比皆是】到处都是。

【适可而止】到了适当的程度就停止（指做事不过分）。

【惬意】称心如意。

【滑稽】言语、动作引人发笑。

【苑】（书）荟萃之处。

【融洽】彼此感情很好，没有抵触。

5.文学常识真空

（1）《笑》是一篇__________文，作者__________，原名____________，___________（地方）人，现代著名的______________作家。

（2）笑的本质，是______________愉快。

（3）笑，你是嘴边一朵______________，在领上______________里开放。

【参考答案】

（1）说明高士其高仕（金其），福州科普

（2）精神

（3）花花苑

（4）生理功能促进人的身体健康社会生活的多方面散文诗“笑”给予热烈讴歌

让全人类都有笑意、笑容和笑声

二、课文学习

1．作者简介

【明确】高士其（1905～1988）

2．题目解说

3．谈谈对课文第9段的理解？

4．作者在文章结尾发出“让全人类都有笑意、笑容和笑声”的美好祝愿。阅读课文，简要说说“笑”能给人们的身心和社会生活代理哪些益处？

5．结构分析

（1）划分本文层次，并概括大意。

本文共个29自然段，可分为三部分

第一部分（1-8）：首先从生理功能入手，阐述了“笑”对促进人的身体健康所起的作用。

第二部分（9-22）：作者将“笑”的“功能”扩大到社会生活的多个方面。

第三部分（23-29）：作者用散文诗般的语言给予“笑”以热烈的讴歌，并表达“让全人类都有笑意、笑容和笑声”的美好愿望，这正是作者奋斗一生的最高目标。

（2）结构图

┏生理功能→笑促进人体健康┓心

┃┃情

笑┫社会功能→从哲学、心理学、教育学等方面说“笑”的功能┣愉

┃┃快

┗热烈讴歌：→让全人类都有笑意、笑容和笑声（美好愿望）┛

三、深入探究

１.写作特点分析

【明确】

（1）全文多用短句，构成排比，文字浅显易懂。

如：第5．6．7．8段，这四段，都是由短句组成，用“笑在胸腔……”、“笑在肚子……”、“笑在心脏……”、“笑在全身……”，构成一组排比段，这些排比段，增强了文章的气势，时笑的功能更为突出显著。文章虽为科普短文，但极少使用专业术语，文字浅显易懂，这也是本文深受广大人民喜爱的原因之一。

（2）拟人和比喻的使用，使文章更富有感染力。

尤其在文章最后一段。在前面对笑的功能进行阐述的基础上，在这里作者要对笑进行讴歌，而比喻和拟人修辞方法的使用，使文字显得更亲切生动，富有感染力。

（3）结构严谨，条理清晰，中心突出。

本文从生理功能入手，从生理学、心理学等方面分析阐述了笑的功能与作用，并对“笑”进行了热烈的讴歌，表达了“让全人类都有笑意、笑容和笑声”的美好愿望。

2．请体会文章最后一部分中的比喻和拟人修辞的作用？

【明确】在文章最后一部分中作者运用了拟人和比喻的修辞手法，使文字显得更亲切生动，富有感染力。一般地说，比喻的作用有二：一是对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动、具体，给人以鲜明的印象；一但是用浅显常见的事物对深奥的道理加以说明，帮助人深入理解。有些说明道理的比喻也有使语言形象化的作用。拟人修辞手法的运用是可以使所写内容更形象生动，正确地运用拟人，可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且可以感受到作者对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。这一点也正好体现了高士其作品的特色。

3．什么是科学小品？

【明确】科学小品，即文艺性说明文，但它与文艺作品不同，它运用文艺手法的目的是为了传播切实可靠的知识，而不是塑造形象，因此也称之为生动说明文。

科学小品是科普创作中的轻骑兵。它方便、灵活，适应面广,既可“小题大做”,也可“大题小做”；它可在各学科之间纵横驰骋,甚至将自然科学、现实生活、社会科学联为一体。它融说理、抒情于一体、一身而兼有杂文的犀利、论文的深刻、散文的情致、随笔的轻松、诗的醇郁。所以一篇好的科学小品，在较小的篇幅里有很大的容量，有立体感和纵深感，令人“俯而读，仰而思”“执卷流连,若难遽别”。

4．学习本课后，你有什么收获，请谈一谈。

【明确】本文是高士其先生写的一篇关于“笑”的科学小品文，写了“笑”的各方面的功能。当时，作者的遭遇是坎坷的，而且年事已高，身体残疾多病，但他给我们带来的是欢笑和对生活的热爱，让我们不仅知道了“笑”的有关科学知识，以及“笑”给人们身心和社会生活带来的种种好处，还了感受到了作者的闪光的精神：面对挫折不自卑，永远做一个乐观的人，微笑面对生活的挑战、人生的挫折。

四、课内阅读

笑，也是一种运动，不断地变化发展。笑的声音有大有小；有远有近；有高有低；有粗有细；有速有慢；有真有假；有聪明的，有笨拙的；有柔和的，有粗暴的；有爽朗的，有娇嫩的；有现实的，有浪漫的；有冷笑，有热情的。笑，如此等等，不一而足，这是笑的辩证法。

笑有笑的哲学。

笑的本质，是精神愉快。

笑的现象，是让笑容、笑声伴随着你的生活。

笑的形式，多种多样，千姿百态，无时不有，无处不有。

笑的内容，丰富多采，包括人的一生。

笑话、笑料的题材，比比皆是，可以汇编成专集。

笑有笑的医学。笑能治病。神经衰弱的人，要多笑。

笑可以消除肌肉过分紧张的状况，防止疼痛。

笑也有一个限度，适可而止，有高血压和患有心肌梗塞毛病的病人，不宜大笑。

笑有笑的心理学。各行各业的人，对于笑都有他们自己的看法，都有他们的心理特点。售货员对顾客一笑，这笑是有礼貌的笑，使顾客感到温暖。笑有笑的政治学。做政治思想工作的人，非有笑容不可，不能板着面孔。