复习课教案《出师表》(3)
复习课教案《出师表》(3)文章来自：爱师网复习课教案《出师表》白鹤初中张成都复习目标：1、积累作者及“表”有关的常识2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子）3、理解文章的内容与写法。4、会背诵、默写、翻译全文复习方法：知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法教学辅助：电子白板教学媒体复习过程：一、文言知识我积累：自主复习板块一：学生快速手捂词义背记书下注释，然后测试学生积累的效果。自己对自己的检查效果给予客观地评价。可以向小组明确任务，让七个小组分别对基础知识中的文学常识、重点字词注音、重点词义、通假字、词类活用、一词多义、古今异义词等方面进行整理积累。然后小组之间互动展示、交流评价。（一）、文学常识：本文作者：，字孔明，时著名的、。人称“”。陆游曾称赞《出师表》道：“”表是的一种文体。常见有：疏、表、奏、章几种。表主要是用来陈情的。答案：（诸葛亮三国政治家军事家卧龙出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？古代向帝王上书陈情言事）（二）、看拼音写汉二或看汉字写拼音崩殂()疲bì()bì()下恢弘()妄自菲()薄陟（）罚臧否（）bì()补quē（)漏以遗（）陛下行()阵和睦ｗěｉ（）自枉屈二十有（）一年夙()夜忧叹驽()钝以ｚｈāｎｇ（）其咎（)咨诹（）善道答案：（cú弊陛hóngfěizhìpǐ裨阙ｗèｉháng猥ｙòｕsùnú彰jiùｚōｕ）(三)、重点字词解释1、中道崩殂2、危急存亡之秋3、以光先帝遗德4、引喻失义5、陟罚臧否6、论其刑赏7、先帝简拔以遗陛下8、悉以咨之9、性行淑均10、不以臣卑鄙11、猥自枉屈12、遂许先帝以驱驰13、夙夜忧叹14、深入不毛15、庶竭驽钝16、至于斟酌损益17、察纳雅言18、以咨诹善道19、以彰其咎20、则责攸之、祎、允等之慢答案：（1、死；崩，古代皇帝死亡；殂，死亡；2、时；3、发扬光大；4、称引、譬喻；适宜，恰当；5、善恶；6、罚；7、选拔；给予；8、询问；9、淑，善；均，平；10、身份低微，见识短浅；11、辱，这里有降低身份的意思；12、奔走效劳；13、早晚；14、草；15、比喻才能平庸；16、损，除去；益，兴办、增加；17、正言；18、询问；19、表明、显扬；过失20、怠慢、疏忽）（四）、通假字1、必能裨补阙漏，有所广益。2、是以先帝简拔以遗陛下。3、尔来二十有一年矣。答案（1、“阙”通“缺”，缺点）（2、“简”通“拣”，挑选）（3、“有”通“又”）（五）、词类活用1、以光先帝遗德2、此皆良实3、亲贤臣，远小人答案：1、光：名词活用动词，“发扬光大”2、良实：形容词活用名词，“善良诚实的人”3、亲、远：形容词作动词，“亲近、疏远”（六）、一词多义1、遗是以先帝简拔以遗（wèi）陛下（）深追先帝遗（yí）诏（）2、效恐托付不效（）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（）3、以先帝不以臣卑鄙（）以光先帝遗德（）以塞忠谏之路也（）愚以为宫中之事（）故临崩寄臣以大事也（）4、道：咨诹善道（）中道崩殂（）得道多助（）答案：1、给予；遗留2、成效；任务3、因为；来；以致；认为；把；4、方法；道路；仁政文章来自：爱师网复习课教案《出师表》白鹤初中张成都复习目标：1、积累作者及“表”有关的常识2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子）3、理解文章的内容与写法。4、会背诵、默写、翻译全文复习方法：知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法教学辅助：电子白板教学媒体复习过程：一、文言知识我积累：自主复习板块一：学生快速手捂词义背记书下注释，然后测试学生积累的效果。自己对自己的检查效果给予客观地评价。可以向小组明确任务，让七个小组分别对基础知识中的文学常识、重点字词注音、重点词义、通假字、词类活用、一词多义、古今异义词等方面进行整理积累。然后小组之间互动展示、交流评价。（一）、文学常识：本文作者：，字孔明，时著名的、。人称“”。陆游曾称赞《出师表》道：“”表是的一种文体。常见有：疏、表、奏、章几种。表主要是用来陈情的。答案：（诸葛亮三国政治家军事家卧龙出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？古代向帝王上书陈情言事）（二）、看拼音写汉二或看汉字写拼音崩殂()疲bì()bì()下恢弘()妄自菲()薄陟（）罚臧否（）bì()补quē（)漏以遗（）陛下行()阵和睦ｗěｉ（）自枉屈二十有（）一年夙()夜忧叹驽()钝以ｚｈāｎｇ（）其咎（)咨诹（）善道答案：（cú弊陛hóngfěizhìpǐ裨阙ｗèｉháng猥ｙòｕsùnú彰jiùｚōｕ）(三)、重点字词解释1、中道崩殂2、危急存亡之秋3、以光先帝遗德4、引喻失义5、陟罚臧否6、论其刑赏7、先帝简拔以遗陛下8、悉以咨之9、性行淑均10、不以臣卑鄙11、猥自枉屈12、遂许先帝以驱驰13、夙夜忧叹14、深入不毛15、庶竭驽钝16、至于斟酌损益17、察纳雅言18、以咨诹善道19、以彰其咎20、则责攸之、祎、允等之慢答案：（1、死；崩，古代皇帝死亡；殂，死亡；2、时；3、发扬光大；4、称引、譬喻；适宜，恰当；5、善恶；6、罚；7、选拔；给予；8、询问；9、淑，善；均，平；10、身份低微，见识短浅；11、辱，这里有降低身份的意思；12、奔走效劳；13、早晚；14、草；15、比喻才能平庸；16、损，除去；益，兴办、增加；17、正言；18、询问；19、表明、显扬；过失20、怠慢、疏忽）（四）、通假字1、必能裨补阙漏，有所广益。2、是以先帝简拔以遗陛下。3、尔来二十有一年矣。答案（1、“阙”通“缺”，缺点）（2、“简”通“拣”，挑选）（3、“有”通“又”）（五）、词类活用1、以光先帝遗德2、此皆良实3、亲贤臣，远小人答案：1、光：名词活用动词，“发扬光大”2、良实：形容词活用名词，“善良诚实的人”3、亲、远：形容词作动词，“亲近、疏远”（六）、一词多义1、遗是以先帝简拔以遗（wèi）陛下（）深追先帝遗（yí）诏（）2、效恐托付不效（）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（）3、以先帝不以臣卑鄙（）以光先帝遗德（）以塞忠谏之路也（）愚以为宫中之事（）故临崩寄臣以大事也（）4、道：咨诹善道（）中道崩殂（）得道多助（）答案：1、给予；遗留2、成效；任务3、因为；来；以致；认为；把；4、方法；道路；仁政,文章来自：爱师网复习课教案《出师表》白鹤初中张成都复习目标：1、积累作者及“表”有关的常识2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子）3、理解文章的内容与写法。4、会背诵、默写、翻译全文复习方法：知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法教学辅助：电子白板教学媒体复习过程：一、文言知识我积累：自主复习板块一：学生快速手捂词义背记书下注释，然后测试学生积累的效果。自己对自己的检查效果给予客观地评价。可以向小组明确任务，让七个小组分别对基础知识中的文学常识、重点字词注音、重点词义、通假字、词类活用、一词多义、古今异义词等方面进行整理积累。然后小组之间互动展示、交流评价。（一）、文学常识：本文作者：，字孔明，时著名的、。人称“”。陆游曾称赞《出师表》道：“”表是的一种文体。常见有：疏、表、奏、章几种。表主要是用来陈情的。答案：（诸葛亮三国政治家军事家卧龙出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？古代向帝王上书陈情言事）（二）、看拼音写汉二或看汉字写拼音崩殂()疲bì()bì()下恢弘()妄自菲()薄陟（）罚臧否（）bì()补quē（)漏以遗（）陛下行()阵和睦ｗěｉ（）自枉屈二十有（）一年夙()夜忧叹驽()钝以ｚｈāｎｇ（）其咎（)咨诹（）善道答案：（cú弊陛hóngfěizhìpǐ裨阙ｗèｉháng猥ｙòｕsùnú彰jiùｚōｕ）(三)、重点字词解释1、中道崩殂2、危急存亡之秋3、以光先帝遗德4、引喻失义5、陟罚臧否6、论其刑赏7、先帝简拔以遗陛下8、悉以咨之9、性行淑均10、不以臣卑鄙11、猥自枉屈12、遂许先帝以驱驰13、夙夜忧叹14、深入不毛15、庶竭驽钝16、至于斟酌损益17、察纳雅言18、以咨诹善道19、以彰其咎20、则责攸之、祎、允等之慢答案：（1、死；崩，古代皇帝死亡；殂，死亡；2、时；3、发扬光大；4、称引、譬喻；适宜，恰当；5、善恶；6、罚；7、选拔；给予；8、询问；9、淑，善；均，平；10、身份低微，见识短浅；11、辱，这里有降低身份的意思；12、奔走效劳；13、早晚；14、草；15、比喻才能平庸；16、损，除去；益，兴办、增加；17、正言；18、询问；19、表明、显扬；过失20、怠慢、疏忽）（四）、通假字1、必能裨补阙漏，有所广益。2、是以先帝简拔以遗陛下。3、尔来二十有一年矣。答案（1、“阙”通“缺”，缺点）（2、“简”通“拣”，挑选）（3、“有”通“又”）（五）、词类活用1、以光先帝遗德2、此皆良实3、亲贤臣，远小人答案：1、光：名词活用动词，“发扬光大”2、良实：形容词活用名词，“善良诚实的人”3、亲、远：形容词作动词，“亲近、疏远”（六）、一词多义1、遗是以先帝简拔以遗（wèi）陛下（）深追先帝遗（yí）诏（）2、效恐托付不效（）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（）3、以先帝不以臣卑鄙（）以光先帝遗德（）以塞忠谏之路也（）愚以为宫中之事（）故临崩寄臣以大事也（）4、道：咨诹善道（）中道崩殂（）得道多助（）答案：1、给予；遗留2、成效；任务3、因为；来；以致；认为；把；4、方法；道路；仁政文章来自：爱师网（七）、古今异义词1、先帝不以臣卑鄙2、未尝不叹息痛恨于桓灵也3、诚宜开张圣听4、由是感激答案：1、卑鄙：古义：身份低微，见识短浅；今义：品质低下、恶劣2、痛恨：古义：痛心遗憾；今义：深切地憎恨3、开张：古义：扩大；今义：商店开始营业或商店每一天第一次成交4、感激：古义：感动振奋。今义：意指激动感谢。自主复习板块二：学生借助资料书快速翻译课文，然后学生之间开展挑战赛进行检测，看谁翻译的最准确？每一个学习小组可派代表向其它任一小组发起挑战，说出一个重点句，让其它小组成员翻译，根据小组成员的表现，评选出优秀小组。（八）、重点句子翻译1、此诚危急存亡之秋也。2、陟罚臧否，不宜异同。3、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。4、不宜偏私，使内外异法也。5、此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。6、悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏。7、此悉贞良死节之臣。8、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。9、受任于败军之际，奉命于危难之间。10、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。11、陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。答案：（1、这实在是危急存亡的时候啊。2、奖惩功过好坏，不应该因在宫中或在府中而异。3、如果有作奸邪事情、犯科条法令，或做了好事对国家有贡献的，都应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏。4、不应当有偏袒和私心，使朝廷内外刑赏的法令不同。5、这些都是善良诚实的人，他们的志向和思虑都忠诚纯正，所以先帝把他们选拔出来留给陛下。6、都拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够补救缺点，防止疏漏。7、这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。8、只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。9、在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使（东吴）。10、这是我报答先帝、忠于陛下的职责。11、陛下也应该自行谋划，征询治国的良策，认识、采纳正确的言论。）二、千古名句我会背理解课文内容，用课文中的语句填空：小组内互动检测，看谁背得最准确？根据小组成员的表现，评选出优秀组员。1、诸葛亮分析当前形势的不利的客观条件的语句。2、诸葛亮分析当前形势的有利的主观条件是。3、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：。4、写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：；5、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：；6、诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：；7、当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：；8、表明作者志趣的句子是：；9、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：；10、指出出师战略目标的句子是：；11、作者向后主提出的三条建议是：。答案：1、诸葛亮分析当前形势的不利的客观条件的语句今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。2、诸葛亮分析当前形势的有利的主观条件是然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。3、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。4、写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：亲贤臣，远小人；亲小人，远贤臣；5、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄；6、诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人；7、当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：受任于败军之际，奉命于危难之间；8、表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；9、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；10、指出出师战略目标的句子是：奖率三军，北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；11、作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。文章来自：爱师网三、课文内容我探究认真思考后，互动交流。1、课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出哪几条建议？其中哪一条是主要的？答案：三条建议：广开言路，赏罚分明，亲贤远佞。亲贤远佞是三条建议的核心。因为“亲贤远佞”是前两条建议的思想基础，“广开言路”是前提，“赏罚分明”是关键，只有做到亲贤远佞，才能为忠谏之言开路，才能真正做到察纳雅言。