一、一般包括的内容1、课题的提出：是在什么情况下确定研究这个课题
★做好课题的调查工作: 了解研究历史与现状,特别是相关研究方面的历史与现状,看看已有哪些成果,还有哪些问题。
①请教专家;
②查阅资料，查阅文献2、课题研究的目的和意义3、研究目标4、核心概念的界定5、主要研究方法和对象6、研究的主要步骤7、研究成果8、思考与讨论（下一步研究工作的思路）二、需要特别注意的：1、课题的题目要仔细斟酌。犹如一篇文章的题目是文章的灵魂一样，课题研究中核心概念的界定、研究目的、研究目标、研究的主要步骤、研究的主要成果和结论都与课题的题目密切相关。2、研究过程应真实、扎实。3、“课题研究成果”要令人信服。①科学研究是一种创造性的劳动,要有作者个人的见解和主张。②成果应有科学数据的支撑，不能仅仅是主观感受的表达。③有实践成果，也要有理论成果一个结题报告的研究成果，应当包括理论成果和实践成果两个部分。不少的结题报告，是这样陈述研究成果的：我们通过研究，开设了几节公开课、观摩课，发表了多少篇论文，获得哪一级奖，在CN刊物和哪些汇编上发表了多少文章，有多少学生参加什么竞赛获得了哪些奖项。或者是通过研究，学生的学习成绩和学习能力获得了哪些提高，教师的科研水平得到了哪些提高等等。这些是不是研究成果？是成果。但仅是属于实践成果。一篇结题报告，单单这样陈述，是远远不够的。因为这样的陈述，别人无法从你们的研究成果中学习到什么，这样的研究成果没有什么借鉴推广价值。具有借鉴价值和推广价值的，往往体现在理论成果部分。有的同志认为，我们的课题研究没有什么理论成果。其实不然。我们所说的理论成果，就是我们通过研究得到的新观点、新认识，或者新的策略、新的教学模式等等。这些新观点、新认识、新策略、新模式，又往往与我们在“研究目标”或“研究内容”中所确定了的要达到的成果密切联系。例如，有关学生评价的课题研究。那么，在“研究成果”中，具体陈述所建构的新的评价体系是什么，以及基本原则、操作程序、基本评价策略等。这些就是研究的理论成果，这样的研究成果才有借鉴和参考的价值。④反思要深刻任何教学研究课题往往不会取得完美无缺的成果，在研究过程中我们总会遇到种种艰难曲折、产生种种困惑，在总结成绩、回顾研究成果的同时，也会看到客观存在的种种不足。因此，我们必须认真反思，以理性的思维去认识这些曲折、困惑、不足乃至问题，以便清新地看到进一步探索的方向和空间，激发起进一步研究、创新的动力。这才标志着一个研究者的成熟。
