读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或把文中的精彩部分整理出来而做的笔记，是训练阅读能力和积累知识的方法。下面是小编精心整理的猫的演说读书笔记范文汇总六篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
猫的演说读书笔记篇1
一横老师的演讲令人震惊，下面的学生也欢呼，甚至欢呼，甚至达到高潮。掌声仿佛能把天震下来，欢呼仿佛能让全中国听到这“衡水六中的声音”！
为了国家，为了父母，什么事都要全力以赴，不能马虎。立大志，从小立志，想想自己长大要干什么，不要因为条件差而放弃，只有被称为“神经病”的人才有与别人不同的理想，而成功的也只有这些“神经病”。成功=与他人不同的理想+坚持+敢于尝试+自信。
人生不可能一帆风顺，就像心电图一样，即使在坎坷中也停不下来。即使再大的困难也是叫人打败的。爱迪生用了数千甚至数万种材料来寻找一种可以制造灯泡的材料。他说：
“我没有失败，我只是在尝试那一种材料能够更好地当灯泡的丝，我尝试了无数次，终于成功了！”
有一种失败叫成功，因为上帝永远不会眷顾任何人，即使是巨大的蓝鲸也只能吞下几厘米的小鱼小虾。疯狂英语的创始人李阳在大学里创下了三年所有科目都不及格的记录，但上帝却在他最弱的地方打开了一扇窗。不要因为结果不好而气馁。我们还没有找到自己的特色菜。当我们找到自己的特长时，我们会感到惊讶，相信我们没有错！
行动吧！心中的温暖激励着我们不断进取，奋勇向前，因为明天总是雨后阳光灿烂，我们是明天的主角！
河北衡水桃城区衡水六中初一:任俊宾
猫的演说读书笔记篇2
小学生读书心得演讲稿
古人说：“读书破万卷，下笔如有神”的确，读书，可以拓展我的眼界，获得丰富的知识;读书，能引导我明理，学会如何做人;读书，还能提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯。学习能使我们快乐。
下面是风林网络小编为大家整理的“小学生读书心得演讲稿”。本内容为大家提供参考。希望对您有所帮助。
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小学生读书心得演讲稿（一）
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！首先，非常感谢你给我这个机会站在这里介绍我的阅读经验。然后，我很荣幸也很惭愧，因为我知道台下有很多同学读的书比我多得多，还有用手机看的，那至少看过的字比我多得多(噢，我干嘛要讽刺)，而现在却是我站在这里给大家讲(是我脸皮比较厚吧)。
所以其实有些惭愧。……好了，客气话不说了，进入正题。这是我今天要介绍的我的读书体会，我分两个部分来讲，第一部分是我大学读一百本书的读书计划，第二部分是我的读书体会。
首先，让我们介绍一下我的阅读计划，它分为短期计划和长期计划。近期计划就是我在寒假之前计划读的书，差不多都列在这里了。老实说，前一段时间我很迷茫，当然现在也很迷茫，所以我就在想，迷茫，迷茫，我就想到了美国的一个文学流派——迷惘的一代。
以下是一些代表性作家及其作品。大家可能比较熟悉的就是海明威，他是一个硬汉作家，语言风格简洁，表达清晰，这里我就不点评了，我水平不够。《太阳照常升起》、《老人与海》、《永别了，**》、《丧钟为谁而鸣》这些都是他的主要作品。
接下来是我的长期计划，大学四年计划。在今年寒假的时候，我有次上人人实在无聊没事做，偶然看到一位老师推荐大学必读的一百本书，我就抄下来了。真的很无聊，因为我觉得能在电脑前不抄作业答案抄书名的只有我了。
我不认识推荐书的老师，但我看到了我熟悉的书名。我感觉很好，所以抄了下来。
最后，这里有一句和今天我讲的内容无关的话。世界末日就要来了，可我们的生活还是要和往常一样继续，送大家一句话：谁不热爱生活，谁就不配生活。来自卡萨诺瓦。
猫的演说读书笔记篇3
各位早上好，前面两位组员让大家认识了这位西方文坛上的“怪才”塞林格，以及主人公霍尔顿所面对的现实与他的自我追求的矛盾，下面我来谈一下对于这个**，对于这种“霍尔顿式”的矛盾，我们的几点认识和看法：
我们看来，**的那个时代背景战后的美国物质文明开始高度发展，而个人的价值体系遭到质疑和动摇，市场化使得人与人之间的关系变成了金钱和物质的交易，人情味淡薄，世风日下。在这种背景下主人公霍尔顿的精神追求：对童真的向往，渴望成为一个麦田里的“守望者”这之间的矛盾是必然的，也是最后悲剧的根源所在。
我们姑且从那个时代来看我们当下，毕业在即，我们对于即将要走向的这个社会认识多少?我们应该怎样去融入它?尝试去接受它的一切规则?
还是抱怨和批评？从哲学上讲，总时有矛盾的，一切都有矛盾。
当残酷的现实社会与我们的追求或者说理想矛盾时，如何化解?换句话说，当现实不如你所愿时，怎么办?我们从《守望者》里面找到了几点启发，试图从中探索到一些成长的经验：
学会用知识武装自己的头脑。青春叛逆，每个人都有过这样的一个时期，像霍尔顿那样，学**世界抽烟、酗酒，为什么我们能够来到这个大学的课堂、度过那么一段玩世不恭的叛逆期?原因在于我们的脑袋充实起来了，武装起来了，受了那么多年的教育，终归是对我们的成长起着作用的，直至现在我们也还一直在做这件事。
就像**里写的：“学校教育很大的程度是让我们发现自己脑子的尺寸，掌握尺寸才能恰如其分地把头脑武装起来”。找到你喜欢的和适合你的，这样你才能更好地融入这个社会。
知善恶明是非。当然，尽管生活有太多不如意，亦深知法不可违。你大可以像陶潜那般，“采菊东篱下，悠然见南山”。事实上对于生活，多一份豁达，多一份随缘自适亦何尝不可?
保持自身向上的精神追求。我想这是**对我们最大的一个启发，有一句歌词写道：“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野”。
即使说在生存问题没有解决之前，去谈“诗和远方”是显得很苍白很无奈，但是，在每一个人的灵魂深处都应该有一份净土，都应该保持自己的精神追求。如果说我们的精神上是一片荒原，那样的生活跟咸鱼有什么区别?这一点是每个人不同于这个社会的一种符号，也可以说是一种价值的体现。
就像霍尔顿，假如说有一天他走出精神病院了，成熟了，意识到这个社会上的种种不管你反不反抗它就在那，那时，他也许会改变自己，试着去融入它。但他不会变得老于世故，所谓知天下而不老于世故。在精神上，他仍在守望，这与这个社会无关。
所以，就像我们组员的这样一些看法：“守望是一种难得的情怀、一种勇气、一份期待”、“生活应该不苟且、不辜负”、“内心应该有阳光，暖自己，也暖他人”。要回归本我等等。
正是看到了精神追求的重要性。
猫的演说读书笔记篇4
大家下午好！
今天，我和大家一起来阅读这个无聊又不得不阅读的问题。
记得我二年级的时候，爷爷叫我每天写日记。有时没写的，我就趁着在新华书店看书的时间，找来一本小学生日记的书，随便翻一篇日记，花五六分钟背个大概后，就急忙回家凭着记忆写下那篇日记。当三年级老师正式要求我们学习写作文时，我发现：
我原来把一篇日记背进书里是那么简单，那么简单，我一个小时可以写十几篇类似的日记。当别人还在冥思苦想作文的思路是，我早已文思泉涌，畅游于我自己的思想长河里。渐渐地，我不想写这么粗俗的文章，于是我开始读课外书。
在阅读期开始的时候，没有人教我读什么样的书。事实上，我不需要别人的指导。《钢铁是怎样炼成的》使我知道人的潜力无法测量，人的意志无可比量；《红楼梦》让我明白使一个家族繁盛起来容易，但让这个家族千秋万世地繁盛下去，难于上青天；《三国》让我巴不得生活在汉末时期，和蜀国五虎一起驰骋疆场，和诸葛亮一同洞悉战场，为我方出谋划策，我还要目睹大乔与孙策的爱情，曹操败走华容的狼狈形象；《史记》叫我看得如痴如醉，嬴政的霸气叫我望而生畏，项羽的至死方休让我为他大呼不值，成为中国历史上第一位御驾亲征而又统一天下的皇帝的刘邦更是叫我佩服的五体投地。在看书过程中，我摸索出了一定的经验，比如，看中国名著时，特别是古代的，要注意阅读前先了解写作背景，作者背景，朝代文化等，第一遍不要一字一句的读，你这样读才更是读不懂，等读出兴趣来，你再一点一点地品，那语言的味道自然就出来了；看外国名著时，奉劝大家在静心的时候看，因为外国书籍和我们本国书籍有着极大地文化差异，不仅不好理解，还不易读通，所以，大家阅读外国书籍时，一定不要抓住一个你自以为精彩的地方反复读，借助资料，选择性的咀嚼资料上提醒的精彩部分就行。
可能我说的方法大家都听到过，也对它的作用深信不疑，可是为什么不去做呢？是因为我不知道为什么我要学习我只是不为自己的成就而努力吗？这涉及到一个你为什么要学习的问题。
所以，你问自己：我为什么要学习？是为了中国的崛起，为了理性，还是为了养家糊口，为了钱？
或是为自尊，为责任？在学生眼中，这些答案太老套了，但总比你没有答案强。在我看来，这个问题应该在这个时候解决。
另一个问题：你有学习的动力吗？你们不愿说，那就我来说。
我学习的动力来自很多方面。其中：书中的哲理，父亲的严格要求，以及我对卓越的追求。
我在学习里听到很多同学说这样一句话：我都晓得该这样做，可是我就不这样做。这句话无论从逻辑、道德还是出发点和目的上，都反映了说话人的高智商和低道德。
我认为，这种人就是读书读少了，或是读书根本就没读进去，只在书的表面停留。那么读书要达到哪种境界呢？我记得上学期的《小学生写字本》上有一课的生字旁配的是清代文学家王国维提出的读书理论，王国维将读书分为三个境界：
昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。
‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’。
此第三境也。那么这几句换成白话文解释就是：做学问成大事业者，首先要有执着的追求，登高望远，瞰察路径，明确目标与方向，了解事物的概貌，这是第一境界；成大事业、大学问者，不是轻而易举，随便可得的，必须坚定不移，经过一番辛勤劳动，废寝忘食，孜孜以求，直至人瘦带宽也不后悔，这是第二境界；做学问、成大事业者，要达到第三境界，必须有专注的精神，反复追寻、研究，下足功夫，自然会豁然贯通，有所发现，有所发明。
同学们读书啊，千万不要不思考的、被动的去读书，因为正想孔子所说的，学而不思则罔，思而不学则殆。
今天，大家都坐在这里，目的是提高自己的学习效率，取得突破。那如果我告诉你们：只要你们养成课内认真听、课外一丝不苟地积累的习惯，就会达到你们想要的效果，你们会信吗？
或者说，相信了会去做吗？我坐在这里，实际上就是无声地告诉大家，我被作为一个榜样让大家向我看齐。那么，要学的是什么呢？
我不想骄傲。我只希望我的同学们能学好。那么怎样学好呢？其实，汉语学习很简单。主要分为课内和课外两个方面。
课内就是要求在课堂上积极思考，做好笔记，踊跃回答，该背的背，该听写的听写，还有就是接受老师的思想教育，因为品德能填补知识的空白，知识却不能填补品德的缺陷。课外就要靠积累了，这个积累可不能一曝十寒，要日积月累，大家从小时候就接触唐诗宋词，可是没有几个人能完整地把它们背下来，这不是关键，关键是一年365天，你一天背一首的话，一年就能背完唐诗三百首和65篇宋词，这对于一个小学生来说，应付语文考试12
猫的演说读书笔记篇5
演讲稿像议**一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议**。是一种宣传鼓动的实用文体。如何写读书报告会的讲话？
各位领导、老师们，下午好：
坐在这里，诚惶诚恐，虽然我曾经在班里跟孩子们吹：你们老师我，要去报告厅“讲话啦”。天真的孩子们给了我鼓励的掌声。
但是，直到我坐在这里，仍然有些“飘飘然不知所以然”。由此深刻体会那天陶继新老师所讲的他当时坐在游轮里那种“天地之伟大，自己之渺小”的感觉。因为，读书于我，仅是爱好。
随着阅读量的增加，阅读对我来说就像呼吸一样自然。一件很自然的事，但是拿出来晾干，我就不自信了。陶继新老师的关于读书的报告，让我听得入迷，深感“於我心有戚戚焉”，虽然我没有那么深刻，但是我根据自己的理解，也体会到了自己读书上的进步，所以纠结几天，自我定义不再“高大上”，决定借此机会实实在在地回顾一下自己读书的状况和所得，算是向大家做一个读书的汇报吧。
我自觉是一个爱读书的人，在这个日益重视阅读的社会，也算是个“跟上潮流”。凡是有空闲的时光比如教学之余，闲暇饭后，比如陪闺女上兴趣班，比如回老家有人看孩子时都是我阅读的大好时光。手里捧本书，包里装本书是我的习惯。
虽然有时候大家都在玩手机，闲聊侃大山的时候我捧本书有点“奇葩”，这时我一般会选择个尽量僻静的角落。对我来说一天中最旖旎的时光就是晚上给闺女读完书后，回到自己的房间，温柔的台灯下，捧起早已经等着我的书的时候。安静的夜晚，柔和的灯光，读着我最喜欢的书，我觉得一天中忙碌的心终于找到了立足点。
现在唯一让我遗憾的是自己生活中能大肆阅读的时光实在是太少了。记得我刚好回到这里的时候，没有电脑，初**，事情也不是很多，我用刚开学那两个月的时光读完了陈琴老师的《经典即人生》，那感觉真不是“受益匪浅”四个字能形容的。今年端午回老家的时候我借了尹老师的24万字的《岛》，两天老家时间我看完此书，那份成就感让我大叹假期没白过。
阅读已成为一种简单的习惯。如果你一段时间不看书，就好像电脑系统没有及时升级。
我每天必上的**就是当当网了，每天我都会看看是否有新书推荐浏览书评，我收藏的书是否大降价，还有的时候就只是点点，就像抚摸自家的书柜。自从我认识当当网上书店以来，我已经捐了七八千块银子。今年刚过半年，我昨天买了1600多元的书。
买书已经成了我家的固定支出。每个月我都会为女儿和丈夫买书。
现在我们都意识到了读书的重要性，但中国人作为一个整体，并不是一个非常热爱读书的民族。我读过一篇文章《我害怕阅读的人》。
我害怕读书的人。他们读书时，脸都藏在书后面。放下这本书后，它就以高贵的国王在我面前闪耀。举手投足都是自在风采。
让我知道，读书不仅是知识，更是魔法。他们是懂美学的牛顿。懂人类学的梵高。
懂孙子兵法的甘地。鲜血中充满了答案，越来越少的问题会让他们害怕。就像站在巨人的肩牓上，习惯了俯瞰一切。
那自信的平静，是世界上最好的面孔。
愿我们每个人都有一张如此美丽的脸。
我的汇报到此结束，谢谢大家。
大家好，我看的书是叶朗版的《中国美学史大纲》，今天我要讲的重点是中国美学观点在电影中的体现。在此之前，我将首先梳理中国美学史。
中国美学史分为两个部分：中国古典美学和中国现代美学。中国古典美学又分为三个阶段：
发端、展开和总结。先秦、两汉时期是古典美学的发端，这个时期诸子百家争鸣，所有美学都以哲学的形式萌芽，如老子、孔子、庄子、荀子等都是大哲学家，他们的美学是他们哲学体系的一部分，后代美学家所**的美学理论问题差不多都以哲学的形式包含在先秦美学中。中国古典美学的展开是在魏晋南北朝至明代，在这个漫长的时期中，美学家们围绕着审美意象这个中心对人类的审美活动及其规律展开了多种方面、多种走向、多种层次的**、研究和分析。
其中最引人注目的是魏晋南北朝和明代后期，这两个时期，一个由于汉王朝瓦解、儒家思想的崩溃，一个因为资本主义的萌芽，都出现了思想解放的局面，促使理论思维活跃起来。清代前期是中国美学史上的三个**时代，这是中国古典美学的总结时期，其中王夫之的美学体系和叶燮的美学体系是重点。到了yapian战争之后，中国历史进入近代，中国近代美学主要就是梁启超的美学、王国维的美学以及鲁迅、蔡元培的美学，他们的共同特点是热心于学习和介绍西方美学。
从这部电影中，我们可以谈另一个审美角度，即艺术作品必须有作者的情感。中国美学历来重视表现力、抒情性和情景结合，发展了意境理论。如果一个作家只模仿古人，而不注重实践经验，对审美对象就没有直接的美感，就根本没有情感的表达。
王家卫的电影有一个基本的抒情和写意的基调。尤其是关于城市，他能真正抓住现代城市的灵魂。电影《重庆森林》里讲了两个彼此之间没什么相干的故事。
前者讲的是失恋，后者讲的是暗恋。在影片的基调上，王家卫倾向于用主观印象来标记形象。这部**的前半部分，女杀手四处流窜的环境，满目都是暗调的黑灰红，间或有大红色冒出来，破败肮脏之外尚给人冷酷、惊险的印象。
而王菲偷潜入暗恋的警察家去打扫卫生时，房间或者一扫阴霾的之气，光阴斑驳间的暖黄色像天堂一般，或者各种物体的色彩会格外浓稠鲜明，带着童话的气氛。这些独特的画面风格都为王家卫的电影打上独特的个人印记，为多年来他在电影市场上的良好口碑打下了坚实的基础。
好了，我的读书报告就到这里，中国漫长的美学史远不止这些，许多东西也无法在电影中一一对号入座，里面有很多不成熟的地方，请你们原谅。谢谢！
猫的演说读书笔记篇6
说到这里，我不禁要先感谢曲丽小姐。记得第一次月考结束后，我对她说：“我太对不起大家了。
今年这茬学生要手没有手，捣乱的学生还一大堆！”没想到她笑笑说：“没事，慢慢拉扯，多鼓励鼓励吧！
”她本人也是这样做的，她说：“衣芯莹，你看你挺聪明的，如果你要是有董旭的学习劲头，你肯定好使！”我也在每次考试成绩出来后，都找学生谈话，让他们感觉老师在重视他们。
是您，教会了我要激励学生。鼓励学生，也许他们会给你一个意想不到的惊喜。
其次，我要感谢的是杨胜冰老师，和您合作的那一年，您教会了很多，给我印象最深刻的是您的“表扬式的批评”。陈传发，你对他还有印象吗？他和我说，他很喜欢你。
我说为什么呢？他说，那天你看了他字，说：“你这字写得真’大气’啊！
”我不禁笑了，他也笑了！从那以后，他的话就再也没有不恰当过！后来，我发现谭老师和他的学生关系很好，特别是那些学习不好的学生。
吴老师和姜静每次在初三的语文成绩都是前五名，秀美的课没有一个学生不喜欢，徐忠诚老师上课可以不带书，徐延恒老师能瞬间在黑板上画出一个中国地图来，满宇每节课都在班级门口看学生的表现，张主任每次听完课都对我细心指导、鼓励我好好干，等等等等。当我发现的时候，我发现钢琴岭中学的学生们很开心，因为他们有一群热爱教育的好老师！
知道如何激励他们每天做一个新的自己；懂得欣赏，欣赏他们每一个都是一个可塑的人才；懂得参与，参与自己的每一分每秒；懂得期待，期待每一个孩子都能成为天才。总有一天，也许你会发现你的学生也知道如何去爱、欣赏、参与和期待。让我们相信，有爱，就有奇迹！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
