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全国新教育实验现场会展板解说词

时间：2023-03-20 心得体会点击：

全国新教育实验现场会展板解说词

各位专家、各位领导、新教育实验的各位同仁：

大家上午好！欢迎各位来到修武县第二实验中学。我叫都庆新，接下来由我为大家讲解。

我们修武县第二实验中学成立于2008年7月，建校到现在仅两年多的时间。现在有教职工85人，教学班24个，学生1440名。由于我们是在一个各方面都比较薄弱的学校基础上更名改造而来的，所以，各方面的积累还很不够。但是，当我们走上了“新教育实验”这块平台之后，我们感到路越走越宽阔，人越来越精神，整个学校充满了生机与活力。

从今年开始，我们着重是以8个项目组的形式来推进新教育实验工作的。

一、“理想课堂”项目组

“理想课堂”项目组，共有9个子项目，涵盖了初中所有的文化学科。我们在构建“理想课堂”方面，主要的工作有三点：一是抓常规，二是抓活动，三是抓模式。

守好常规：常规是规范，更是保障。在教学常规管理的众多环节中，我们重点抓好三方面工作：集体备课，课前会课，教后反思。

抓好活动：同时，我们以活动促课堂，每个学期都要组织开展互相听课评课、骨干教师“引领课”、备课组“同课异构”等三轮教研活动。

“学生自主达标课堂”教改实验：在吸收江苏洋思中学、山东杜郎口中学、江苏东庐中学等学校先进教改模式精华的基础上，博采众长，因校制宜确立的教改实验课题。其基本内容是：以学生自主学习为前提，以小组活动为中心，以“教学案”为学习载体，学生当堂学习交流，当堂落实达标，真正使学生实现了自主、自由、快乐发展。

我们不仅着于力打造高效课堂，让老师们都成为所教学科知识虔诚的传教士，而且努力让老师们成为卓越课程的开发者。

二、“课程开发”项目组

“课程开发”项目组共有子项目组12个，包含两类。一类是“常规课程”开发，主要是对国家课程进行二次开发，落实课标要求，比如对政史地生、体音美7个常规课程的开发。另一类是“特色课程”开发，主要是根据我们的学情做的一些特色项目，比如“阅读课”、“国旗下经典诵读”、“名家有约”、“天天成长课”、“电影课程”等。（择其一二简谈）

“常规课程”开发之音乐课：我们学校的三位音乐老师在音乐常规课程开发时，精选了30首久唱不衰的经典歌曲，编成了《经典歌曲90首》（第一辑），不仅在音乐课中穿插教唱，而且还创造性的在每一个课间都安排了一首，堪称是为孩子们提供了一道道极佳的精神和艺术食粮。

“美术笔记”，以“三结合”为原则——即与学科教学相结合、与校园生活相结合、与美术技能与素养培育相结合，让学生用美术的眼光看世界，用绘画的形式写生活，用美术的视角去解读、诠释、感悟其它学科。

阅读课，通过整合课时，也就是整体压缩每节课的时间，由原来每节课45分钟，变成现在的40分钟。每天下午挤出的一小节课，30分钟，作为“阅读课”固定下来，风雨无阻。而且在阅读课上，我们还特别选取了一些乐曲，让学生们在典雅的音乐声中读书看报，以经典为伴，与大师对话，鉴往知来，体悟人生,为发展夯基础，为成长打底色。

“天天成长课”是我校自主开发的一门校本课程，每天早上一节，雷打不动。每天早上7:45——7:55，孩子们迎着朝阳在自我反思中修齐治平，在互帮互助中进步成长，在写与说的过程中历练思想、锻炼口才，做最好的自己。

这个“课”我们最初是从德育的层面上来开发实施的。可是随着课程的逐步深化和完善，它强大的课程功能得到了充分的展示，它可以做成德育课，可以和“每月一事”结合起来做；它也可以做成智育课，可以作为语文常规写作训练、思维训练等方面的一部分；同时，它还是培养孩子们卓越口才，密切家校联系的一个良好载体。

“电影课程”是我校微机组本学期刚刚研究开发的一门特色课程。主要是通过定期向学生播放经典影片，或者是与学科教学相关的视频等，给学生以全新的校园生活，为教学添加鲜活的直观元素，为我们的新教育又开辟了一片新天地。

三、“教师专业发展”项目组

在建校之初，我们就明确提出，“教师发展第一”，并抓住新教育实验里“阅读”这个核心工作扎实推进。为促进教师的专业成长，我们一方面从制度层面上提要求。学校专门建立了“教师成长阅读书库”，购买专业书籍80余种（类），制定了严格的“读书·研修计划”，每学期都给教师免费赠书，通过制度规范来做面上的推动；另一方面，主要是通过“四棵柳”读书沙龙这个民间组织，召集志愿者，吸收同盟军，做一些个体上的深化和内化。

四、“校园新生活”项目组

师生们一年的时间大部分是在校园里度过的，我们认为，只有校园生活质量提高了，师生们的生命质量才会整体提升。“校园新生活”项目组主要的工作就是筹划和组织师生的文化、体育、娱乐、休闲、锻炼等工作。（选择性介绍）

每年春天的“海棠诗会”是我校师生的一次文化盛会，迄今已举办了两届，现在已固定为我们第二实验中学校园文化活动的品牌之一。

她从原初的师生诗歌朗诵比赛，经过学校的整合和策划，逐步完善、发展成了现在长达两三周，共包含学生及教师诗歌朗诵会、诗歌赏析报告会、师生征文活动等四大板块的诗歌盛宴。

“相约第五节”：这是我们老师们跳健身舞时的靓丽身影，这是我们老师们在“情趣运动会”上推铁环、碰拐拐、扳手腕时的生动场景，这是我们的老师在参加跳绳比赛时的情景……

“相约第五节”，其实就是我们在下午第五节组织老师们开展一些文体活动（当然，学生的活动也有安排）。这些都是每天都做，有组织，有考勤。

我们着力将校园打造成蓬勃师生生命、壮阔师生情怀的乐园。

五、“学生新评价”项目组

我们始终把学生的发展定位在“进步”这个动态的充满前景的概念上，为学生开辟出一片充满阳光的人生新天地。本学期学生评价我们实施了“千星百杰十佳”工程。我们的设想是，一个学期精选出与学生的学习、生活息息相关的十项重点工作，通过日常化的引领和规范，树立起一批榜样，打造出一群示范，让能开花的开花，让能结果的结果，使校园的每一个生命都能够找到自己的亮点，都能够找到自己成长的、新的增长点！

六、“校园新文化”项目组

我们的梦想是老师和学生每天一进校门，就都能够处于一种积极向上的校园文化场域，能够感受到火热的正面的校园生活气息。所以我们的“校园新文化”以打造书香校园、人文校园、和谐校园为目标。在做这一个项目时，我们是特意将“文化”的内涵狭义化，目的是为了更好的抓落实。一是致力于校园“显形文化”的打造，二是更加注重“隐性文化”的构建。

“显形文化”：如我们隆重推出了82.6米长的“经典墙”，“名作走廊”，推出“校园先锋榜”，我们制作师生原创的“格言警句牌”。

“隐性文化”的构建，突出的是师生的日常行为规范，突出的是校园里共同价值观的形成。比如“师生佩戴工作证、学生证”，“教师基本功展示”，例会前的“每周一歌”等等。还有我们一直以来都在狠抓的“课间推普”。在80多农村学生生源的情况下，学校将推普工作进行到底，我们相信师生之间彼此用普通话问好的情景应该是一所学校文化建设的折射。

七、“新家校合作”项目组

“家校新合作”项目组主要就是探索家校合作的新途径、新办法。我们目前做的主要工作有：邀请家长为学生的进步颁奖、组织家长会、开办家长学校、做家庭教育讲座、给家长致贺信、校信通、邀请家长听课、填写“成长明白卡”等。目的就是想通过这些工作，使学校不仅仅成为学生向往的“乐园”，而且也成为家长成长的“学园”！

比如说“邀请家长为学生的进步颁奖”。我们始终把学生的发展定位在“进步”这个动态的充满前景的概念上，我们提出，学生只要在某个方面做得稍微突出一点，或者是在学习上进步一个名次，我们就给予奖励，而且请学生家长来给孩子颁奖，从而让家长也成为了学校生活中不可或缺的一员。

八、“新班级文化”项目组

“班级新文化”项目组是我们本学期开始尝试的一个项目。

在新教育的视野下，初中的“班级文化”如何创建，这对于我们来说一直是一个盲点。所以，作为开路先锋，这一个项目只是在七年级这个小范围内进行试点，目前做的最有成效的就是我们的七五班。他们缔造了完美教室“竹节轩”。

从班级“名字”的拟定，到设计“班徽”，确定“班诗”——《我是一颗竹》，这个班级的全体师生群智群力。我们认为在初中学校的“班级文化”创建中，应该有更高层次的内涵和要求，更应该关注的是孩子们的生命需要、“文化”的引领作用和师生生命的相互编织。

九、额外的奖赏

经过两年多的不懈耕耘，新教育的种子在第二实验中学这片热土上努力地膨胀，破土，发芽，抽枝拔节，开花结果。

2009年12月30日，修武县新教育实验现场会在这里成功举办；2010年4月30日，焦作市初中新教育实验现场会在这里隆重举行；2010年9月30日，全县初中“理想的高效课堂”教学观摩会在这里胜利召开……

2009年6月27日，《教育时报·管理周刊》以《打造润泽生命的“文化名片”》为题，在头版头条显著位置对学校办学一年来的校园文化活动进行了集中展示和深度解析；2010年9月28日，《教育时报》又以《用文化的力量浸润师生心灵》为题，将学校作为“河南教育名片”予以隆重推出……

办学的实绩令人瞩目。在全县期末质量检测中，我校的七八年级每次都是总优秀率全县第一名、总平均分全县第二名；尤其是历经了两年实验的八年级——也就是现在的这个九年级，在2009-2010学年下学期全县期末质量检测中，全县前10名进入5人，全县前20名进入11人，全县前50名进入26人，全县前100名进入34人；八六班的徐文宝同学以809分的优异成绩夺得了全县第一名……

……

我们的目标是：在新教育的旗帜下，每天进步一点点，真正在成长中成熟，在完善中完美，在超越中卓越，在突破中突出！

我们的态度是：对于新教育，我们的态度是理解多少就做多少，认准了就大胆去做。做，就一定要做到我们当下的最高水准和目前的最好状态！

我们的感受是：新教育正在改变着一群人，一群人正在改变着一所学校和一帮孩子！