2024年学校民主生活会个人对照检查材料六个方面集合4篇

时间:2024-05-14 民主生活会 点击:

对照,汉语词语,即把两种相差、相反、相关的事物,或同一事物相差、相反、相对的两个方面,放在一起加以比照,使之相反相成,以更鲜明地表现事物特征,也称对比。以下是小编整理的2024年学校民主生活会个人对照检查材料六个方面集合4篇,欢迎阅读与收藏。

第1篇: 2024年学校民主生活会个人对照检查材料六个方面

  根据党章和XXX等党内相关法规,根据市纪律委员会和市委组织部XXX的要求,结合这次民主生活会的主题,现在对照检查如下

  一、有问题。

  (一)学习实践***x新时代中国特色社会主义思想缺乏坚定的政治方向,缺乏政治鉴定能力和政治敏感度,四个意识不强,四个自信不坚定。一是理论学习存在被动应对现象。对学习的重要性认识不全面。例如,个人自学次数减少,学习强度减弱等问题。例如,没有认真学习***x系列演讲精神和党的__精神在学校工作中的领导示范作用,单方面认为工作效果的好坏压倒了一切,抓住学习比抓住工作更好,抓住理论比勤奋的主观思想认识更好。二是严格要求自己不够,缺乏奋发进取精神。稳定心理意识强,安于现状,特别是对新任务、新要求缺乏挑战和尝试的自信和勇气,担心工作失误会影响自己在领导、同事心目中的形象,缺乏开拓进取的奋斗精神,政治理论研究与实际工作结合不紧密,缺乏追求精神的勇气。

  (二)作为校长和党委副书记,主体责任落实不到位,特别是团结带领许多员工创业缺乏勇气。一是没有发挥校级干部和党委副书记思想的领导作用。例如,作为校长,在大非面前没有下定决心采取相关措施,思想上没有政治高度,学校发展的研究判断和认识没有发挥实际作用等。二是对XXX工作认识薄,力量不足。例如,没有从学校发展的战略眼光看问题,没有从学校、教师、学生的长期发展,学校工作有序推进,科学发展缓慢,缺乏实际效果。

  (三)突出矛盾和问题能力和魄力不足,解决风险挑战的自主性不强,全力抓住疫情对策和扶贫等工作措施。一是工作安排多,执行少。例如,在解决学校和扶贫工作矛盾方面工作安排多,自己执行少,不重视指导和解决问题。习惯于在会议上反复安排工作,提出要求,限制时间,对安排的工作自己没有积极执行、抓住效果。二是工作有按部就班、随波逐流的现象。例如,在抓住疫情预防管理的工作中,由于本地区是低风险地区,对疫情预防管理整体工作没有严格的工作没有高标准,严格要求,能够完成任务,能够应对检查,处理复杂问题的措施很少,有按部就班、随波逐流的现象。

  (四)学习贯彻党的__精神不足,党中央和省市地区提出的十四五经济社会发展的主要目标和2035年远景目标缺乏科学正确的研究判断和发展远见。一是学习不能实行。最近没有围绕党的精神学习,工作上也没有具体安排学习、活动等工作。二是缺乏对国家和省市十四五发展规划的整体认识,特别是对教育领域的十四五发展规划,缺乏符合实际理解,理论学习单一,发展远见浅薄,学校十四五期间的定位依然不明确。

  (五)全面严格管理党主体责任清单,率先严格遵守政治纪律和政治规则,旗帜鲜明地批判和纠正违反纪律的言行没有坚定的信念,反对形式主义官僚主义不完全。一是纪律要求不严格。没有全面执行中央严格控制党的各项要求,没有领先学习中央XXX的文件精神,理论学习和业务学习都提高了,对学校全体教育员工起着模范的领导作用。二是担当意识不强。面对繁重的工作任务时,有时感到害怕困难和疲劳,忽视工作的积极性、积极性、创造性,降低工作标准,不犯错误,满足过去,与时俱进,开拓创新,更新观念,大胆工作,积极负责的意识不强。三是深入基础调查不足。工作上有会议上说的话多,要求多,配置任务多的问题,要求别人多,自我批评少。

  二、原因分析。

  对照党员标准,分析思想的根源,回顾自己存在的一系列问题,认真分析自己存在的原因。

  一是理论学习不深,思想意识松弛。没有深刻理解和把握党的十九大精神和***x新时代中国特色社会主义思想,没有深刻理解党中央把政治建设放在第一位的重要意义,缺乏强大的政治敏锐度,缺乏对加强政治理论学习、用党知识武装头脑的重要认识,缺乏与时俱进、勤奋练习的紧迫性、积极性。

  二是全心全意为人民服务的意识淡化。与基层大众的密切联系减弱,无法及时发现大众的需求,无法及时发现基层员工存在的问题,有助于解决。为大众想的少,做的少,服务大众缺乏真正的功夫,理论与实践相结合,淡化了从大众到大众的意识,削弱了不忘初心牢记使命教育活动的学习成果。

  发展中出现的新情况、新问题缺乏彻底的分析研究,教育方针政策,特别是全教会精神不全面,需要进一步加强实际意识。

  四是工作风格不牢固。急功近利的思想依然存在,工作成绩多,积极思想不明显。工作拖拖拉拉,上司如何安排,我如何执行,解决实际困难的效果与自己的期待不足。

  五是党性修养自觉性减弱。用事务工作代替党性锻炼时发生,没有按照《党章》的规定严格要求自己。

  三、整改措施

  一是认真整改,提高认识。本人更加认真,积极贯彻党的十九大报告晋升和******建设新时代中国特色社会主义强国和***x系列讲话精神的重要指示,一边学习一边改变,改变结合原则,总是参加下一阶段各党建专题教育活动,不断提高自己的职务水平和政治综合素养。

  二是加强担当,落实责任。真正进行党性反省,加强XXX政策学习,在工作中更加重视XXX思想培养,全力协助党委书记处理学校党委和基层党支部体系松散问题,保证质量完成上司提出的各项工作任务。

  三是科学研究判断,提高质量。根据党的十五届四中全会精神和教育部对教育领域十四五发展规划的具体要求,积极解决工作中遇到的难题和弱点,确立强烈的发展意识、开放意识和改革意识,提高工作质量。

  四是一岗两责,履行使命。根据一岗双责的要求,协助党委书记建立全面严格管理党主体责任清单,定期开展自我调查,加强自我监督,接受员工大众监督,牢牢记住全面严格管理党永远在路上,完成2021年党建工作建设。

第2篇: 2024年学校民主生活会个人对照检查材料六个方面

  按照县委关于召开202x年度专题民主生活会的有关要求,我坚持以***新时代中国特色社会主义思想和党的十九届五中全会精神为指导,认真学习了党章、《中共中央关于加强党的政治建设的意见》《***谈治国理政》第三卷以及***总书记在中央政治局民主生活会上的重要讲话精神,进一步夯实了理论根基、提高了政治站位。在此基础上,结合个人思想和工作、生活实际,通过走访调研、谈心谈话等形式,广泛征求意见建议,并严格对照“学懂弄通做实***新时代中国特色社会主义思想、坚持和加强党的全面领导、履职尽责担当作为、学习贯彻党的十九届五中全会精神、落实全面从严治党责任”等5个方面内容,深入查找自身存在的差距和不足,深刻剖析问题根源,明确了今后整改方向。现对照检查如下,请同志们批评指正:

  一、上年度民主生活会查摆问题整改情况

  上年度,个人共查摆出理论的学习摆布不平衡、政治敏锐性和党性修养有待提升、好人主义遏制不力、创新意识不足等方面的问题。一年来,我严格的按照整改方案,通过树牢政治意识,时刻拧紧“总开关”;树牢廉政意识,时刻拉起“警戒线”;树牢担当意识,时刻保持精气神等措施,努力纠正学习和工作中存在的问题,完成了整改任务,取得了实实在在的效果。

  二、存在的主要问题

  (一)在学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想,把握正确政治方向,提高政治能力,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。一是学习自觉性还需增强。学习领会***新时代中国特色社会主义思想还不够系统,摘抄重要论述观点多,掌握立场观点方法少;

  对涉及教育方面的方针政策关心多,其他方面关心少,学习内容和层次还相对肤浅、零散,对一些新观点、新论断理解还不够深透、把握还不够精准,在学深悟透、融会贯通上还有不小差距,理论素养、思想水平、领导层次还需进一步提高。二是转化实效性还需增强。对于***总书记关于教育事业的重要论述,还没有从新时代中国特色社会主义教育理论体系的高度去把握,对于立德树人的根本任务、社会主义办学方向的政治原则、以人民为中心发展教育的价值追求、服务经济社会发展全局的重要使命等新思想新观点新战略,理解领会不够深入,对接具体工作实践还不够紧密。三是政治敏锐性还需增强。自己能够始终树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,确保政治过硬、立场坚定,但有时对教职员工的业务建设强调得比较多,对思想建设关注得还不够;有时对严守政治纪律和政治规矩的重要性认识不足,分析判断一些敏感问题特别是意识形态领域的问题,还缺乏政治警惕性和政治鉴别力。

  (二)在坚持和加强党的全面领导,充分发挥党组织的政治功能,团结带领师生不折不扣贯彻落实党中央、省委的决策部署。一是坚持思想政治引领还有欠缺。有时对党建重视程度还不够,没有完全上升到兴衰成败的高度来看待,抓班子成员和党员的思想政治工作力度不够,多是原则性的要求,缺少具体怎么抓、抓什么的具体举措。对于个别同志党性观念、组织观念不够强的问题,一些教职员工暴露出来的消极情绪和不良思想,还缺乏积极正确的引导,反映出在强化思想引领还有盲区、死角,没有在勇于较真、敢于斗争中校正偏差、把正方向。二是发挥党建服务功能还有欠缺。对党建工作围绕中心、服务大局的职能定位还有偏差,存在“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的现象,有时觉得党建是虚的,工作周期长、考核评价过程复杂,不像抓教学业务那样容易出成绩,精力向党建聚焦不够,即使抓也存在被动应付的现象,导致党建工作内容方法单一、形式载体呆板、缺乏鲜明特色,没有真正与业务工作相辅相成,“两层皮”的情况比较突出。三是发挥堡垒先锋作用发挥还有欠缺。组织生活质量有待提高,理论学习、时政学习和党课等在效果和质量上仍需提高,学习方式过于单一,学习内容过于空泛,组织生活的经常性、规范性、严肃性有待加强。抓班子有时发扬民主作风不够、相互交流沟通不够、调动积极因素不够,整体战斗力凝聚力向心力还不够;抓党员队伍教育管理仍存在宽、软、弱的问题,个别党员表率作用发挥不好。

  (三)在履职尽责,担当作为,着力***突出矛盾和问题,防范化解风险挑战,统筹做好新冠肺炎疫情防控和复学工作,确保校园安定稳定方面。年初以来,面对疫情防控的严峻形势,我和班子成员一道,奋战一线,加班加点,带领全校广大教职员工队伍,坚持抓宣传引导、抓隐患摸排、抓常态防控,确保了复学工作顺利开展和校园安全稳定。但对照高标准要求,自己在履职状态、担当精神上还有差距和不足:一是真抓实干还有不足。有时抓工作充分发挥主观能动性不够,不敢打破原有框框,求稳怕难,深入教学一线了解师生需求、掌握第一手情况不够,勇于解决学校发展重大问题上存在畏难情绪,尤其是涉及制度层面的重要问题的解决,采取的措施不够有力,按部就班的多、创新推动的少,完成交办的多、主动请战的少,有时还把自己等同于一般群众,无形中弱化了一名党员的先锋模范作用。二是方式方法还有不足。有时性格比较急,抓工作喜欢雷厉风行、交待了就办,有时对于教职员工队伍,严肃批评比较多、表扬鼓励少,不善于调动大家的积极性;

  有时把大量时间和精力投放在教学和分管工作中,深入教职员工中间,沟通思想、交换意见不够。三是求实作风还有不足。往是布置工作任务多,搞好工作结合少,上半年疫情防控还存在落实制度上下一般粗、抓得不细、干得不实的现象;

  有时局里有了指示要求,立即布置下去,并要求限时完成,没有根据学校自身的实际情况抓好结合,往往过多注重对上负责,而忽略对下负责,过多重视完成任务,而轻视工作实效。

  (四)在学习贯彻党的十九届五中全会精神,对照党中央提出的“十四五”经济社会发展主要目标和2035年远景目标,加强科学谋划,查找短板弱项,系统谋划本单位“十四五”发展方面。十九届五中全会召开以来,我通过组织集中学习、宣讲辅导、讨论交流、氛围营造等多种形式,组织全校教职工广泛深入学习领会,成立“十四五”规划编制工作小组,深入开展调研论证,举全校之力系统谋划新的发展蓝图。认真对照反思,还存在一些薄弱环节:一是学习理解还不够透彻。学习贯彻党的十九届五中全会精神还多是停留在浅表层次,对新发展阶段、新发展理念、新发展格局还欠缺深入系统把握,如何把相关精神和要求贯彻到推动学校高质量发展上、提升教学育人水平上,还没有十分清晰的思路举措。二是谋划研究还不够透彻。制定规划还存在赶工心理、任务心理,研究论证还不够充分,在全面贯彻党的教育方针、发挥课堂教学主阵地作用方面,在学校的总体发展战略、课程和队伍建设、校园发展等方面,一些目标措施还不够具体,需要结合实际进一步细化和完善。

  (五)在落实全面从严治党责任,严守政治纪律和政治规矩,旗帜鲜明批评和纠正违规违纪言行,锲而不舍落实中央八项规定及其实施细则,坚决反对形式主义、官僚主义方面。一是严守纪律规矩意识还需进一步牢固。虽然能够自觉把纪律和规矩挺在前面,但标准还不够高,在一些小事小节上要求还不够严,比如对于“生活圈”、“交际圈”和“娱乐圈”等圈子潜在的副作用意识不足,警惕性不高,一些场合碍于情面,参加吃请的现象还偶有发生,在艰苦朴素,勤俭节约上做得不够。二是形式主义官僚主义问题还需进一步纠治。自己多年从事学校管理,在工作中存在用老经验办事,墨守成规,工作中顾虑较多,开拓创新不足;

  以人民为中心意识不牢,发挥群众主体作用、群策群力不够,学校发展创新工作不够突出;对教职员工的学习、工作、生活方面反映的困难,深入调查研究不够、倾心帮困解难不够。三是“一岗双责”的主体责任还需进一步强化。有时认为学校是“清水衙门”,不会出大的问题,对党风廉政建设这根弦绷得不够紧,压力传导、工作监督还不够到位,监督预防体系还需进一步完善;抓党员干部队伍管理上,存在重使用、轻管理、弱监督的现象,有时还存在失之于宽、好人主义的现象,对于一些违反纪律规定的问题,批评教育多,追责惩处少。

  三、问题的主要原因

  (一)学习武装不紧、政治意识淡化。在严守纪律规矩、贯彻中央八项规定方面存在的一些问题,归根结底都是思想“总开关”没有解决好,以理论武装加强思想改造的紧迫感不强,有时把学习作为软指标,淡化对党的重大理论方针和政策的系统学习与深刻的思考,导致政治敏锐性和政治鉴别力不力,研究分析问题上升到党性原则、政治纪律的高度不够。

  (二)党性修养不足、表率作用欠佳。平时忙于教学业务、事务性工作多,一定程度上放松了党性锻炼和修养,头脑中逐渐染上了一些党性原则所不允许的错误思想。有时考虑个人得失多、考虑单位工作少,对上级负责多、对教师负责少,放松了党性修养的要求,放松了对保持党员先进性和纯洁性的追求。有时不能时时处处按照党员标准严格要求自己,言行举止还没有完全一致,落实党中央和各级党委的决策部署和工作要求不够积极主动,以上率下的模范作用发挥不够明显。

  (三)担当有为不够、奋斗意志衰退。随着年龄增大、工作时间增长,有安于现状、自我放松、不思进取的倾向,满足于过得去差不多,对待困难和问题,有逃避退缩的现象,缺乏主动性、积极性。解放思想、改革创新的力度不大,发展的危机感、紧迫感和责任感不强,发展的凝聚力和创造力没有显现。政绩观不够端正,工作中存在功利主义、本位主义色彩,对小集体和个人利益考虑比较多,偏重于看得见的重点工作、亮点工程,存在追求形式、不重实效问题。

  四、下步的努力方向

  (一)着力在提高政治素养上下功夫。把党的创新理论武装作为首要政治任务、政治责任,认真学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想,进一步端正学风,做到内化于心、学以致用,实现理论与实践相统一,不断提高自己和班子成员适应新形势、解决新问题的能力,提高从政治全局高度看问题的敏感性和判断力。

  (二)着力在加强党的建设上下功夫。坚持民主集中制原则,增强民主意识和民主作风,注重增进班子团结,重大问题由集体讨论和决定,提高提高班子科学决策、民主决策的水平。严格落实组织生活制度,积极创新党建工作方法和手段,强化党建工作与教学业务相融合、相促进,着力加强党员队伍教育管理,建设一支高素质的教师队伍。

  (三)着力在创新担当有为上下功夫。坚持振奋精神状态,大胆解放思想,紧紧围绕立德树人的根本任务,高标准制定“十四五”规划,总结和完善工作经验,提出新思路、新方案,引领教学理念、手段和工作机制的创新,努力推动学校高质量发展。

  (四)着力在树好作风形象上下功夫。自觉加强党性修养,严格执行领导干部廉洁从政的规定,以良好表率带好班子抓好队伍;大力弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统,带头求真务实、真抓实干,带头纠治形式主义官僚主义,营造良好校园风气;认真履行“一岗双责”的主体责任,完成责任清单,强化压力传导、奖惩问责,把严实要求落实到经常、贯穿于日常。

第3篇: 2024年学校民主生活会个人对照检查材料六个方面

  根据《关于认真开好202-年度党和国家机关党员领导干部民主生活会的通知》(*党组发([202-]192号)精神,对照党章和《关于新形势下党内政治生活的若干准则》等党内有关规定,紧密联系本人思想和工作实际,经征求党员教师意见建议,认真查找了存在的问题和不足,深刻剖析了产生问题的原因,进一步明确了今后的努力方向和改进措施。

  一、有关情况说明

  (一)上年度民主生活会整改措施落实情况。

  上年度,本人认真学习领会***新时代中国特色社会主义思想,坚定维护以***同志为核心的党中央权威和集中统一领导,全面贯彻落实党的十九大各项决策部署。结合党的十九大和“两学一做”学习教育的精神,认真整改了民主生活会中查摆出的5个方面的10条问题,牢固树立“四个意识”,积极培养党性修养,认真改变工作作风,尽职尽责、高效高质的完成了学校的各项工作。

  (二)本人重大事项报告、配偶子女从业情况。

  本人一直坚决拥护《十八届中央政治局关于改进工作作风,密切联系群众的八项规定》,带头遵守,带头执行,并以此严格要求自己,切实转变作风。学校经费运用按照上级的相关条文严格执行,无违规公款购买、违规收送礼品情况。

  办公用房面积符合规定。个人住房为***年在***按揭购买的一套***平方米的商品房,购房资金来源首付为自筹,其余为公积金贷款。家属子女从业方面:妻子***在***工作,儿子***在***上学,无违规违纪情况。本人没有利用名贵特产类特殊资源谋取私利、违规公款购买、违规收送、违规占用或特定关系人参与经营名贵特产类特殊资源等问题。

  二、存在的问题

  (一)在学懂弄通做实***新时代中国特色社会主义思想,把握正确政治方向,提高政治能力,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。一是学习态度不太端正。思想上不够重视,只是参加学校的集中政治学习,几乎不进行自学;学习的系统性不强,只是走马观花的浏览标题,不进行深入的内容学习。客观上以工作忙、压力大、事务性工作多为借口,不去抽时挤空学习。二是学习存在盲目性、随意性。学校怎么安排就怎么学习。偶尔自学时,随便找到什么材料就学什么、记什么,学习不求甚解,对政策、法规掌握不深。三是学习的广度和深度不够。对党的十九大精神特别是***新时代中国特色社会主义思想的认识还不全面、不系统,存在一知半解、浅尝辄止的情况,政治敏锐性和洞察力有所欠缺。

  (二)在坚持和加强党的全面领导,充分发挥党支部的政治功能,团结带领党员教师不折不扣贯彻落实党中央的决策部署方面。一是有时执行上级决策上不充分,总觉得自己是一名基层干部干好本职工作就好了,没有从讲政治的高度

  去认识把握政治纪律和政治规矩。二是民主集中制坚持不到位。有时“事不关己,高高挂起”,只对自己分管的工作关注,对自己没有分管的工作往往都以不了解情况为由,很少提出不同意见。对党务方面工作如教师的思想教育、政治学习、党建等工作,认为自己是党支部书记,自己说了算,没必要与班子成员进行沟通,没有充分调动班子成员集体工作的积极性和创造性。三是政策执行不到位。对上级个别重大决策部署理解不深不透,贯彻执行不全面、不深入,习惯于“破违规定论而不违规”,在具体落实上存在作选择、搞变通的现象。

  (三)在履职尽责,担当作为,着力***突出矛盾和问题,防范化解风险挑战,统筹做好新冠肺炎疫情防控工作,全力抓好脱贫攻坚等工作方面。年初以来,面对疫情防控的严峻形势,我和班子成员一道,奋战一线,加班加点,在全校广大教职工的配合下,坚持抓宣传引导、抓隐患摸排、抓常态防控,确保了校园的安全稳定。但对照高标准要求,自己在履职状态、担当精神上还有差距和不足:一是存在老好人思想。如学校在食堂管理中,存在用餐时学生打饭秩序混乱、饭菜品种与食谱不符、饭菜质量差、食堂卫生差老大难问题,师生反映强烈,作为书记,应以关心、解决师生困难为己任,但由于精神懈怠,存在畏难情绪不去过问和解决。作为党支部书记,对个别教师在上班期间的串岗、上网聊天、上课迟到等违反学校规定的现象视而不见、疏于教育,致使个别党员的思想意识弱化,等同于普通教师,没有充分发挥党员干部的模范带头和表率作用。二是对“两面人”的认识还不够深入,批评教育意识不强。

  (四)在学习贯彻党的十九届五中全会精神,对照党中央提出的“十四五”经济社会发展主要目标和2035年远景目标,加强科学谋划,查找短板弱项方面。一是党员意识还有差距。不能时时处处以党员标准严格要求自己,在学校里自我要求高,在社会上自我要求低,言行举止没有做到校内校外相一致。二是主动作为不够。对学校党建工作没有很好的进行规划,虽然学校党支部现有党员65名,占教职工总数的48.9%,比例较高,但其中女党员只有12名,仅占教职工总数的4.4%,远低于上级党组织的要求。面对这一问题,自己没有很好的谋划解决。同时对学校工会、团委的工作指导较少,工会、团委的功能作用发挥不够,认为只要教职工把主要精力投身到教育教学中,其余的工作可适当放松,从而出现了教职工业余生活严重匮乏的现象。三是求真务实作风还需要进一步树牢,缺乏钉钉子精神。对阶段性、指标性、突击性的有形工作抓的紧,对一些需要长期抓、反复抓的无形工作投入精力不够,有的工作存在急于求成的情况,主要是怎样尽快完成,不能从质量上去把握,统筹推进工作“一盘棋”格局没有形成,缺乏“钉钉子”精神。

  (五)在落实全面从严治党责任,贯彻执行《党委(党组)落实全面从严治党主体责任规定》,带头严守政治纪律和政治规矩,旗帜鲜明地批评和纠正违规违纪言行,锲而不舍落实中央八项规定精神,坚决反对形式主义、官僚主义方面。

  一是对工作安排布置多,督促检查少、具体落实不够。对党员教师的政治理论学习经常在会议上安排要求,但对学习过程和学习效果检查较少,对个别借故不参加政治理论学习的教师批评、补课少。要求党员教师在教育教学中充分发挥先锋模范带头作用,但对是否做到了不去督促,致使个别党员教师仍出现低效课堂、教案备写不认真、作业批阅不及时的现象。二是把八项规定刚性要求融入到工作方方面面做的还不够,还存在以会议落实会议、以文件落实文件的现象。三是群众意识不强,为民服务的宗旨不够。关心教师不够,对教师的生活实际困难不及时解决。如在教师婚丧嫁娶重大事情中,不能以一名学校领导的身份去主动关怀和帮助,只是泛泛的与其他同事一道去应付,伤害了教师工作的热情。对教师普遍关心的学校奖罚、职称晋升等问题关注较少,如教师对学校的奖罚制度感到不尽合理而向自己诉求时,借口自己是书记不便过问,无动于衷,严重挫伤了教师工作的积极性。四是缺乏担当精神,对一些不正之风、不良倾向,采取了容忍默认,如个别教师在学校食堂就餐时,经常发生剩饭剩菜现象,既浪费了粮食,又在学生中造成恶劣影响,尽管自己多次遇到过,但没有批评制止,这在一定程度上助长了不正之风的蔓延。五是勤俭节约意识不够强烈。看到学校浪费现象如办公室里开长明灯、个别教师无限制打开水等现象既不反对也不制止,自己办公室的电脑彻夜不关机的情况时有发生。在办公中存在铺张浪费的现象如单面打印文件资料等。六是艰苦奋斗精神有所弱化,淡忘了党的艰苦奋斗的优良作风。在追求物质享受等不良风气滋长的大环境影响下,思想滑坡,产生了从众心理和攀比心理,出现了讲享受、讲面子、讲排场的现象。

  (六)在根据中共中央办公厅《关于加强调查研究提高调查研究实效的通知》和《关于印发

  三、问题产生的原因分析

  (一)理论学习不够深入。没有把学习摆在首位,记在心上,在工作中存在把学习理论当做软指标的思想,在理论

  联系实际的学风上下的功夫不深,存在重实践轻理论倾向。

  (二)理想信念不够坚定。受社会普遍存在的重事务工作轻理想诉求的影响,削弱了精神追求,放松了自我要求,思想容易产生波动,一定程度上影响了工作理念和工作质量的提升。在具体工作遇到较大难度时,困惑、犹豫,没有自信,缺乏战胜困难的动力和精神支柱。

  (三)党的宗旨意识淡薄。宗旨意识不扎实,不牢固,深入群众、深入教学第一线了解情况少,存在享乐倾向,对师生呼声、疾苦了解不够全面,解决困难、处理管理问题不及时。具体问题中坚持实事求是、群众路线不够。有时认为教师反映的难点问题,带有一定个性,没有很好地寻求解决问题的方法和途径。“从群众中来,到群众中去,一切为了群众,一切依靠群众”的思想在具体落实上有偏差。

  (四)党性修养不够深入。长期具体工作中,逐渐淡化了理想信念的追求,认为只要把手头的具体工作做好,就完成了一名共产党员的历史使命。实用主义的耳濡目染逐渐侵蚀了对世界观、人生观、价值观的追求,忽略了共产党员的目标追求。改造主观世界不够自觉主动,常常以事务性的工作代替政治和党性锻炼,对自己要求放松了,考虑群众利益和全局利益少了,使自己的党性修养减弱。

  (五)作风改变不够彻底。在平时工作中存在作风不实,工作不实等现象,超前意识不足,从局部与全局的角度分析处理问题做得不够,没有用发展的眼光看待学校发展中的新问题,对工作的艰巨性、复杂性和长期性缺乏思想准备,进取意识淡化。

  (六)廉洁自律不够严格。在自我要求上不够严格,自重、自警、自省、自励做得不够,对自己放松了要求,对一些问题存在不愿管、不愿说的现象。

  四、下一步整改措施

  (一)强化理论学习,提高政治站位。持续深入学习宣传贯彻党的十九大精神,特别是要深刻学习领会***新时代中国特色社会主义思想,牢牢把握正确的政治方向,切实提高政治站位,牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,不断增强政治敏锐性和政治鉴别力,把对党忠诚、为党分忧、为党尽职作为根本政治担当,始终做到在思想上、政治上、行动上同以***同志为核心的党中央保持一致。

  (二)坚定理想信念,发扬党的优良传统。要坚持把学习毛泽东思想、领会邓小平理论、学习十九大精神作为理论重点,进一步坚定共产主义信仰,不断提高政治敏锐性和鉴别力,在政治上始终与党中央保持高度一致。不断提高责任感,增强事业心,树立科学的世界观、人生观和价值观,树立积极进取的精神,与时俱进,在科学理论的指导下,通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新,使自己的工作有个长远的规划,使工作成效不断提高。

  (三)牢固树立宗旨意识,全心全意为人民服务。树立艰苦奋斗的精神,坚定全心全意为人民服务的宗旨意识,把维护和实践人民的利益放在首位,坚持党的事业第一,群众利益第一。作为学校的一名管理者,要把提高教育教学质量,办学生满意、家长满意和社会满意的学校作为最高目标。深入实际,联系群众,急群众之所急,忙群众之所需,做到“从教师中来,到教师中去”。始终保持清醒的头脑,时刻注意摆正自己的位置,时刻警惕脱离倾向,尽所能与全体教职工打成一片,关心教职工疾苦,主动参与到教师行列中。

  (四)增强党性修养,提高自身素养。牢固树立党章意识,淡泊名利,无私奉献,自觉用党章规范自己的言行,时刻以党员的标准严格要求自己,立足岗位实际,正确定位,以身作则、率先垂范。作为学校党支部书记,要紧跟时代发展的需要,严格要求自己,以敬畏之心对待肩负的责任,以进取之心对待从事的工作,以上率下,居安思危,打造积极进取,充满活力的工作环境。

  (五)深入调查研究,创新工作方法。坚持贯彻民主集中制,充分发扬民主,加强与班子成员的沟通协调,自觉按程序办事,按规则办事,按集体意志办事,充分调动和发挥班子成员集体的积极性、主动性、创造性,营造团结和谐的良好氛围。认真履行书记职责,既当好战斗员,又当好协调员。自觉把完成工作任务当作丰富自我、锻炼自我的过程,不断提高领导能力和工作水平。要深入师生和群众,倾听师生和群众的意见建议,问师生和群众之所需,想师生和群众之所想,急师生和群众之所急,同广大师生和群众建立起水乳交融的关系,争取问题发现在一线、解决在一线。

  (六)加强自律意识,自觉接受群众监督。作为一名学校领导干部,要保持清正廉洁,增强拒腐防变能力,追求积极向上的生活情趣,带头弘扬社会主义道德风尚,坚决抵制歪风邪气,不讲排场、讲享受、讲面子,保持思想道德的纯洁性。严格遵守和维护党的纪律,始终做到“自重、自省、自警、自励”,推进依法民主治校,严格遵守各项规章制度,自觉接受群众的监督。

  (七)牢固树立协作观点,保持务实作风。牢固树立协作观点,牢固树立协作观,精诚团结,主动与领导班子协商谋学校发展,坚持把沟通、交流、提高、发展的理念贯穿于工作全过程,协助校长管理好学校的教育教学常规,主动指导分管教学和分管后勤副校长所分管的工作,把事业当做自己的家业,与领导班子和全体教职工建立起水乳交融的关系,迎难而上,开拓总之,我将以此次专题民主生活会为契机,彻底解决自身存在的问题,接受党员教师监督,并以实际行动履行好自身的工作职责,转变工作作风,改进工作方法,着力提高做好党务工作的能力和水平,努力把党务工作做实做细,出色完成各项工作任务。

第4篇: 2024年学校民主生活会个人对照检查材料六个方面

  根据《关于开好全县科级领导干部民主生活会的通知》,重点对照《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》,本人主要反思和回顾了一年来分管工作的情况和自身反省的情况,开展批评与自我批评,并从以下角度进行深刻的剖析:

  一

  (一)在政治合格方面

  本人能够牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,特别是核心意识和看齐意识。坚定维护以***同志为核心的党中央权威,自觉在思想上政治上行动上同以***为核心的党中央保持高度一致。

  也有一些不足之处:由于自身分管工作的环节较多,所以在对照理论学习上时间不充足,学习不到位,政治理论的理解也不深刻,不能精确地对理论进行完整的阐述,本质上也存在业务投入较多,对政治学习有倦怠情绪。

  (二)在执行政治纪律和政治规矩方面

  本人能够严守党的政治纪律和政治规矩,对党忠诚老实,有较强的组织观念,做到说老实话、办老实事、做老实人。

  不足之处主要表现在:在学校工作中,经常出现生搬硬套、工作作风强硬、批评同志口气严厉,造成同事当时不理解,甚至出现一些矛盾,能坚持原则,但不善于沟通,想把事情办好,但办不好事情。

  (三)在品德合格、工作作风方面

  在实际的党建工作、教育教学工作中,自己能够用一个共产党员的要求严格要求自己,讲道德修养,讲诚信廉耻,联系自己分管工作的实际,在党建工作、教育教学工作中组织制定符合实际的工作纪律和工作制度,调动广大党员干部以及全体教师学习和工作的积极性,提升盂中党建工作的深入和教育教学质量的提高。

  通过反思这方面的工作,也存在好多不足。主要表现在:自己思维固执,不能在坚持原则的基础上灵活运用制度来促进教师的工作,好用个人的工作方式和模式要求党员、教师也按照自己的方式去工作。不理解群众的诉求,态度生硬。在“四风”问题上主要表现有,在执行制度中不严格,有时会出现以会议落实会议,说教多,落实不到位,也就是有形式主义的倾向。有时只从个别现象上分析问题,没有进行深入的调查和梳理,凭自己的主观臆断下结论,出现指导针对性不强,实际效果不突出。

  (四)在担当作为方面

  本人一直坚持在一线课堂教育教学,不断学习党建知识和党建组织管理。自己在党建方面也积累了大量的知识,提升了自己在这方面的能力,主动参加党的组织生活,调动广大党员干部的工作积极性,实事求是报告个人有关事项,对组织忠诚老实,同时在从严治党责任方面,落实“一岗双责”,严格履行自己的职责。

  同时也存在许多自己不满意和不足之处,主要表现在:在实际工作中,由于工作任务繁重,顾此失彼,履行职责方面有遗漏和疏忽,其实就是重业务轻党建的思想在作怪,总觉得自己在教学上带头干好,引领教师做好业务工作就是自己的本分,所以在党员干部政治理论学习上,要求不严,要求不高。在执行纪律上,存在好人主义,批评教育的手段用得多,问责用的少,不能彻底杜绝一些不良现象。

  二

  (一)学习上要保持和坚定规定,按时间按要求按内容认真学习***总书记的系列讲话,以及学习《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》等有关知识,不断提升自己的政治立场和政治高度,用较高较强的政治站位调动全体党员干部学习和工作的主动性和积极性。

  (二)在执行政治纪律和政治规矩上,要严格党的组织纪律,做到在纪律规矩面前人人平等。但在执行的过程中要言之有理,讲究方法与技巧,既要解决问题,杜绝问题,同时也要促进工作,不出现问题把事情办好。

  (三)在品德合格、工作作风方面,要不断加强自身政治品德的培养和业务水平的提升,不断深入教师、深入学生、深入课堂,及时了解教师的思想问题和业务状态,促进自己对问题的了解和理解,彻底分析问题存在的根源,真正找到解决问题的方法和渠道,积极工作,善于工作,把学校党建工作和教育教学工作抓实抓好。

  (四)在担当作为以及组织生活方面,在担当作为上不仅要有苦干实干的精神,更要善于学习和借鉴先进的教育理念,有创新开拓的勇气。把组织上交办的事情做实做牢,做出表率。在组织生活和从严治党责任上,要进一步提升自己的学习能力和组织能力,增强自觉学习、创新学习的精神,严格履行“一岗双责”,克服好个人主义、形式主义现象,要有胆识、有能力、有勇气,严格责任,严肃问题的处理,形成干净、纯洁的政治和业务氛围,促进教学工作不断完善和全面提升。

热门标签: 2020年学校民生生活会对照检查材料
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